Corpus Le Nez

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dix participantes. L’analyse des discours recueillis à partir d’entretiens a montré que les sujets faisaient largement appel à des termes ou des expressions appartenant à d’autres domaines conceptuels que celui des odeurs. Ainsi, plus de 60 % du corpus comprenaient des métaphores ou analogies, par exemple de lieu (« c’est l’Orient ce parfum ! », « c’est comme un jardin à Paris »), de temps (« c’est le printemps », « c’est le matin »), conceptuelles (« c’est l’enfance », « c’est l’image du bonheur

maintenant ». TEXTE 3 : Jean Anouilh, Antigone a. Question préliminaire (sur 4 points) Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Quelle représentation du pouvoir donne chacun des extraits du corpus ? Préparation - Lire attentivement et plusieurs fois les textes du corpus. - Comprendre la question et ses présupposés : les textes du corpus ont en commun de mettre en scène un personnage de roi et, à travers lui, de traiter du thème du pouvoir. Mais chacun en donne

occupe dans le roman une place essentielle. En quoi sa représentation est-elle révélatrice du regard que porte le romancier sur l'homme et la société ? Vous réfléchirez à cette question en vous appuyant sur le corpus, sur les oeuvres étudiées en classe (cf. Les Liaisons dangereuses mais aussi corpus sur « l'inconstance ») et ... SUR VOS LECTURES PERSONNELLES ! (cf. Roman étudié en seconde ? ) C) ECRITURE D'INVENTION / 16 POINTS Vous rédigerez au choix l'un des deux textes suivants : - soit la

inexplicable qu’une parfaite régularité de traits communique à de jeunes visages. Son front était large et haut. Ses yeux de feu, ombragés de sourcils épais et bordés de longs cils, se dessinaient comme deux ovales blancs entre deux lignes noires. Son nez offrait la gracieuse courbure d’un bec d’aigle. La pourpre de ses lèvres était rehaussée par les sinuosités de l’inévitable moustache noire. Ses joues larges et fortement colorées offraient des tons bruns et jaunes qui dénotaient une vigueur extraordinaire

France métropolitaine, juin 2010 (Série L) Sujets 65 à 68 4 s heure Sujets 65 à 68 Scènes de rencontre, scènes d’adieu France métropolitaine, juin 2010 (Série L) Corpus 1. G. FLAUBERT, Mémoires d’un fou, chapitre X, posth. 1901. 2. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, première partie, chapitre I, 1869. 3. G. FLAUBERT, L’Éducation sentimentale, troisième partie, chapitre VI, 1869. 4. L. ARAGON, Blanche ou l’Oubli, troisième partie, chapitre III, « Une mèche de cheveux n’est pas une hypothèse

Laforgue, Le Sanglot de la terre, 1880. [ LA CIGARETTE ] Oui, ce monde est bien plat ; quant à l'autre, sornettes. Moi, je vais résigné, sans espoir, à mon sort, Et pour tuer le temps, en attendant la mort, Je fume au nez des dieux de fines cigarettes. Allez, vivants, luttez, pauvres futurs squelettes, Moi, le méandre bleu qui vers le ciel se tord, Me plonge en une extase infinie et m'endort Comme aux parfums mourants de mille cassolettes1. Et j'entre au paradis

Histoire de l'art : En quoi le portrait peint propose-t-il la double représentation d'une personne et d'un personnage ? I) Constitution du corpus de document Francisco Gómez de Sandoval y Rojas (duc de Lerma) Le duc de Lerma fut le principal ministre de Philippe III, il gouverna l’Espagne de 1598 à 1618. Son gouvernement fut marqué par l’expulsion des morisques (1609-1610) et

6. On avaitvolé Mme Lefèvre. 7. Que feraient -elles d’un gros chien ! Il les ruine en nourriture. · Le professeur lira le corpus et demandera à quelques élèves de lire les phrases tout en expliquant les mots difficiles. II. Conceptualisation :- Relevez les verbes des phrases, soulignez-les.- A quels temps sont conjugués ?- Faire un rappel des terminaisons

agressives. Nous avons identifié et défini les techniques d'engagement et de persuasion susceptibles d'être utilisées dans la commercialisation du trading spéculatif. Nous avons ensuite réalisé une analyse qualitative (analyse de contenu) sur le corpus transmis par l'AMF (26 documents au total, soit environ 450 pages) et composé de publicités, de courriers électroniques, de plaintes, de témoignages et d'échanges Skype® entre des investisseurs lésés (des particuliers ignorant pour la plupart le