Corpus Le Fantastique

BAC DE FRANÇAIS ECRIT Lire et comprendre le corpus : 15 à 20 minutes Traiter la question de corpus : 45 min à 1h Choisir et préparer le travail d’écriture (recherche d’idées, d’exemples, élaboration du plan…) : 1h Rédiger le travail d’écriture au propre : 1h30 Relire (vérification de l’orthographe et de la syntaxe) : 10 min I – La question de corpus (4 points) Question préliminaire sur l’ensemble des textes/documents. Réponse organisée avec un plan thématique. Il ne faut surtout pas organiser

- L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET |Sujet |Contraintes | |"Malgré ses airs de conte fantastique, cette légende est vraie|► Comprendre comment ce qui n'est pas réel peut cependant être| |d'un bout à l'autre" |vrai. | |Vous vous demanderez pourquoi ... |► Se demander

Le Corpus Question de comparaison entre plusieurs textes. Introduction : Elle doit être rapide. Il faut présenter l’objet d’étude (roman, théâtre..), présenter les textes (évoquer rapidement le contenu du corpus) et créer une problématique en reprenant la question du corpus. Développement : Réponse organisée et synthétique. Confronter les textes pour repérer les ressemblances et les différences. Faites un paragraphe par idée. Faites des transitions. Justifiez chaque idée par une citation

Sujet : Le personnage de roman du XVIIe Siècle à nos jours Corpus: Texte A : extrait d’Honoré de BALZAC, Le Chef d’œuvre inconnu (1832) Texte B: extrait de Victor HUGO, L’homme qui rit (1869) Texte C : extrait de Marcel PROUST, Le Temps retrouvé (1927) Question: Ces portraits donnent-ils l’impression de la réalité ? /4pts Commentaire /16 Corpus: Texte A : extrait d’Honoré de BALZAC, Le Chef d’œuvre inconnu (1832) L’action de ce roman se déroule en 1612. Fraîchement débarqué

une humanité médiocre ; un sentiment d’échec et de désillusion  Lecture comparée d’un texte romantique (ex : Indiana, George Sand) ou d’une parodie du romantisme (Madame Bovary, Flaubert). Rapprochements avec l’héroïne de Maupassant : notion de « corpus ». Séances 3 et 4 : L’écriture réaliste ou « le rêve d’un monde plein » (P. Dufour) : la description comme accès au réel  GT lectures analytiques et cursives (choix possibles) - « habitant, habitat, habitudes » P. Hamon : personnages

Commentaire de Français. QUESTION SUR LE CORPUS : Ces quatre extraits de texte décrivent tous un personnage spécifique dans une manière parfois réelle parfois tellement profonde et subjective qu’elle atteignait inévitablement le contexte de l’iréel .Dans le premier texte on a la description physique d’un viellard a travers les yeux de Nicolas Poussin de la ligne 7 à la ligne 15.Au début c’est une decription realiste prenant en compte les éléments réels du corps come par exemple « front

:    Le souci d’une description exacte : Zola, peintre naturaliste De la machine à l’animal : la dimension fantastique de la description La visée critique de Zola : entre horreur et fascination ZOLA – Le thème de la machine Etude comparative d’extraits de l’Assommoir, Germinal et Le Ventre de Paris Méthode : préparation à la question transversale PRESENTATION DU CORPUS Ce corpus est composé de textes extraits de trois romans d’Emile ZOLA, écrivain du XIX° siècle : Le Ventre de Paris (1873)

cette démarche d’analyse, nous avons choisi d’aborder la nouvelle fantastique Le Chevalier Double de son célèbre auteur Théophile Gautier sous l’ongle de trois séquences didactiques. Ce projet pédagogique porte sur des extraits clés de l’histoire et des activités à travers lesquelles, on sollicitera chez l’apprenant le plaisir de lire et de découvrir les récits fantastiques pour développer chez lui les compétences lectorales, rédactionnelles

Méthodologie Séance 3 : Le sujet du bac des séries technologiques 2014 Question sur Corpus I. Préparation On est dans le roman ; romans 19ème et du 20ème. 1) Balzac : mouvement réaliste à ses débuts ; on est dans le réalisme parce que Balzac traite ici le monde des travailleurs à travers le personnage de Nanon ; de la condition féminine aussi. Ce texte est un PORTRAIT donc une PAUSE dans le roman, une pause descriptive à l’imparfait. Balzac décrit Nanon avec des termes crus et directs mais aussi

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