Corpus Le Fantastique

intention ? Il convient de s'interroger sur la nature de ce phénomène spécifiquement humain avant de répondre. C'est ce à quoi vise ce corpus d'introduction. Nous commencerons par recenser un certain nombre de fonctions qu'on peut attibuer au rire, puis un choix d'histoires drôles tentera d'illustrer chacune d'elles. Une proposition de synthèse de documents à partir d'un corpus original clôturera l'ensemble. 1. Les fonctions du rire : Fonction physiologique : la vertu du rire est de plus en plus reconnue

ses voyages avec Juliette Drouet, illustrés de nombreuses compositions à la mine de plomb, que se développe sa veine picturale. Dans les années 1840, la révélation du Rhin puis la mort tragique de sa fille Léopoldine accentuent en lui le goût du fantastique et des ténèbres. Très pris par ses activités politiques, il délaisse quelque peu l’écriture pour dessiner sans relâche un univers à la mesure de son imagination : vues de châteaux surnaturels ou fantomatiques, de forêts angoissantes, d’aspects insolites

sur les pierres, de nos voix, Et en avant ce serait bien la mort, Mais de cette couleur laiteuse du bout des plages Le soir, quand les enfants Ont pied, loin, et rient dans l’eau calme, et jouent encore.) I- Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez â la question suivante (4 points) : Dans chacun de ces textes, quels sentiments du poète la maison d’enfance permet-elle d’exprimer ou éveille-t-elle ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points)

étincelante de blancheur et travaillée comme une truelle à poisson(5), jetez sur le pourpoint(6) noir du vieillard une lourde chaîne d'or, et vous aurez une image imparfaite de ce personnage auquel le jour faible de l'escalier prêtait encore une couleur fantastique. Vous eussiez dit d'une toile de Rembrandt(7) marchant silencieusement et sans cadre dans la noire atmosphère que s'est appropriée ce grand peintre. Honoré de Balzac, Le Chef-d'œuvre inconnu, 1832. Texte 2 L'action se déroule en Angleterre

Le regard que porte la narratrice du texte A sur sa mère fait de cette dernière un personnage fascinant. Comme Colette et en vous inspirant des autres textes du corpus, vous proposerez le portrait d’un être ordinaire qui, sous votre regard, prendra une dimension extraordinaire. Je me souviens qu’il était courageux, autant que les princes des histoires qu'’il me racontait. C’est ce que pensais alors que je n’avais même pas cinq ans. C’est vrai qu'’il était très fort, il conduisait des camions

meubles ou objets qui nous permettent de comprendre où se déroule l’action. On peut alors se demander si le décor sert uniquement à sublimer les objets, ou invite le spectateur vers un ailleurs, un imaginaire ? Le premier document proposé dans le corpus de texte est une photographie d’une pièce de LIZA LOU (plasticienne) intitulée Kitchen réalisée entre 1991 et 1996. Elle a été réalisée en perles de verre, bois, fil, plâtre et appareils usagés appartenant à l’artiste. Elle invite le spectateur

l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus : Texte A – Victor Hugo, Les Contemplations, 1853. Texte B – Albert Camus, Caligula, Acte 2, scène 5 (extrait), 1944. Texte C – George Orwell, 1984, chapitre 1 (extrait), 1948. Questions Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez à question suivante, de façon organisée et synthétique (4 points). Question : Quelle image de la tyrannie peut-on se faire à la lecture des textes du corpus ? Travaux d’écriture Vous traiterez

crée le courant qu’Edmond Picard appelle « le fantastique réel ». Ce fantastique est en quelque sorte une continuation de l’esthétique nordique. Ce courant joue sur le décalage entre réalité et imaginaire et propose une version subjective de la réalité. Avec Jean Ray, c’est un fantastique plus classique qui apparaît. Au cours du 20ème siècle, le genre fantastique est une constante de la littérature belge. Avec la seconde Guerre Mondiale, ce genre fantastique se développe en Belgique et Jean-Baptiste

21/05/10 7FR10CTPA0410 statut: 81 Objet d’étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer. Questions (4 points) 1. Les textes du corpus appartiennent à des genres distincts. Identifiez le genre de chacun d’entre eux, puis montrez en quoi ils illustrent cependant le même thème et poursuivent la même finalité. (2 points) Les textes du corpus s’inscrivent dans des genres variés : ceux de La Fontaine et de Prévert sont des poèmes, comme l’atteste dès le premier coup d’œil la disposition

en seconde. NB : pas de jugements personnels dans le développement ! Sera possible en fin de conclusion. « En séries technologiques le sujet est formulé de manière à guider le candidat dans son travail. »  Si un corpus est proposé Ŕ Il l’est à l’examen…   Lire le corpus Ŕ en réfléchissant : sens de ce qu’on lit !  Répondre à la « question » - posée toujours à l’examen - d’abord ! Elle est une aide ! Elle ouvre des pistes, et la réponse aura déjà partiellement analysé le texte. •