Coordonner La Partage Des Informations Finalité 4

dans les échanges. Désormais les dirigeants disposent de moyens de lutte contre la fraude qui jusque là constituait un véritable frein au développement du secteur. La mise en place de systèmes d’information moins complexes permettant ainsi un partage de l’information et un meilleur déroulement des opérations internes et externes, la sécurisation et l’optimisation des opérations de dépôt et de retrait de fonds, le recrutement de professionnels ont permis de regagner petit à petit la confiance

sièges. • 2 Airbus A319 : Classe Economique de 144 sièges. • 2 Airbus A319 ER : Classe Affaires 16 sièges / Classe Economique 90 sièges. • 3 Airbus A300-600 : Classe Affaires 28 sièges / Classe Economique 235 sièges. • 4 Boeing 737-500 : Classe Economique de 126 sièges. • 7 Boeing 737-600 : Classe Economique de 126 sièges. Principaux marchés de TUNISAIR : TUNISAIR dispose d’un réseau dense vers l’Europe, l’Afrique et le

propositions éducatives et demande aux professionnels d’aller vers les jeunes marginalisés, tout en respectant le temps nécessaire pour créer une relation. * Le respect de l’anonymat, permet de laisser aux jeunes une certaine maîtrise de la relation. La finalité de l’intervention, reste cependant que le jeune sorte de cet anonymat afin de « devenir quelqu’un ». * Le partenariat, est essentiel en prévention spécialisée et ne peut se limiter à un échange d’informations. Il n’est pas possible pour les éducateurs

3 Chapitre n°1 : le centre social, quelle définition ? ............................................... 4 1. Le centre social : un projet de développement reposant sur 4 missions........................................... 4 1.1 1.2 L es 4 missions .................................................................................................................................... 4 . U n projet de développement social local ..............................................................

développement et à l’apprentissage et les dysfonctionnements qui affectent les situations éducatives pour mieux comprendre les sujets tout-venant et les situations éducatives ordinaires. ▪ Orthopédagogie : Quelle démarche ? - Besoins - Finalités - Objectifs généraux à long terme - Objectifs spécifiques à moyen terme - Objectifs spécifiques à court terme - Moyens pour atteindre les objectifs - Mise en œuvre des actions d’intervention - Evaluations - Réajustement

professionnels Organiser, encadrer et déléguer définir sa strategie et communiquer Définir ses objectifs stratégiques et ses principes d’intervention (le projet de service) Communiquer sur l’offre de service et valoriser sa qualité Formaliser et partager ses méthodes de travail La démarche quaLité dans Les services à La personne Gestion de projet Exemple de planning projet Trame de plan d’action Trame de fiche action Trame de plan de communication 2 - COMMENT METTRE EN ŒUVRE LA DÉMARCHE

de mettre à disposition la bonne quantité de produits à moindre coût au moment et à l'endroit où une demande existe La logistique c’est avoir le bon produit la ou une demande existe et avoir le bon outil au bon moment et aussi avoir la bonne information pour la bonne personne au bon moment. Flux logistiques  La Supply Chain est caractérisée par l'ensemble des flux qui la composent. Quelques notions associées à ces flux : 1) Les flux poussés Le flux est dit poussé lorsque sont

rationnelle des capacités) et facteur de différenciation par rapport à la concurrence en termes de réactivité et de service client 1-1 Evolution de la logistique dans l’entreprise. L’évolution de la logistique au sein de l’entreprise s’est fait par 4 étapes : ➢ Logistique traditionnelle. ➢ Logistique fonctionnelle. ➢ Chaîne logistique intégrée. ➢ Logistique global : Supply Chain étendue. 1. La logistique traditionnelle. Caractérisée par un fort cloisonnement entres

......................................................................................4 SYNTHESE ..................................................................................................................................................... 5 LES APPROCHES DE VEILLE ...................................................................................................................... 8 3.1. 3.2. 3.3. 4. Définition de la veille .........................................................

Séminaire d’intégration .......................................................................................................... 4 Présentation du programme et des participants ................................................................. 4 Créativité ............................................................................................................................ 4 Définition du concept d’entreprise ......................................................................................