Convaincre Persuader Le Lecteur

cherche a convaincre ou persuader le destinataire d’adopter notre point de vue sur une question. Argumenter consiste à avancer des raisons favorables à la thèse défendue dans le domaine des opinions. le champ des idées et valeurs concerné. Le locuteur affirme sa présence personnelle pour justifier ses préférences, soit il persuade soit il convainc. Beaucoup de textes sont par nature argumentatifs mais toute forme de discours peut avoir une visée argumentative . Convaincre et persuader sont deux

des travaux actuels sur la compréhension et la mémorisation, on peut dire que la compétence discursive des sujets et , à la fois, constituée par une compétence communicationnelle et par une compétence textuelle. A l’intérieur de cette dernière, les lecteurs savent reconnaître intuitivement un texte comme « narratif » « argumentatif » ou « descriptif ». Le fait que la lecture soit ainsi sélective et qu’un texte puisse être perçu comme « captivant » ou « lent et ennuyeux » selon que sa dominante est ou

à l’impératif présent c’est un ordre qui est donné à la femme par son mari. l.29 : Elle évoque aussi la vulnérabilité  de la femme devant la justice. La Maréchale persuade le lecteur : elle attire son émotion. Persuader =/= convaincre Persuader c’est convaincre quelqu’un par les émotions. Convaincre c’est convaincre quelqu’un par la logique. III- L’ironie du narrateur 1- La futilité des femmes L 1-2 : « L’amusement qui occupe sérieusement les femmes », c’est

littéraires Le registre d’un texte désigne l’ensemble des éléments que l’auteur met en jeu pour faire naître une émotion ou une réaction chez le lecteur. Le registre comique Il cherche à provoquer le rire du lecteur grâce à des procédés tels que l’ironie, la parodie, l’humour ou la caricature. Le registre tragique Il cherche à provoquer la terreur et la pitié du lecteur par le spectacle d’un destin voué à la mort ; il met en scène des personnages nobles aux prises avec des forces qui les dépassent, qu’il

et la comédienne qui interprète le personnage de Brigitte réfléchissent ensemble à la meilleure manière de jouer la scène sur le plateau. Vous imaginez leur dialogue, chacun défendant son point de vue par des arguments différents. L : Convaincre, persuader, délibérer. Texte : Denis Diderot, Le Neveu de Rameau, 1762. I- Après avoir lu le texte, vous répondrez à la question suivante (4 points) : En prenant appui sur le texte, vous définirez les deux thèses en présence. Votre réponse n'excédera

s’interroge sur son époque, sa société, lui-même, et sur la nature humaine en général. Et qu’il utilise son art pour défendre ses interrogations et/ou les réponses qu’il y a trouvé. Il argumentera alors afin de susciter au plus une adhésion de son lecteur à sa pensée, au moins une réflexion sur celle-ci. Aussi, il est légitime de disserter sur les différentes voies argumentatives qui s’offrent à l’écrivain. Nous étudierons d’abord la voie d’argumentation directe, puis celle indirecte pour finalement

nous allons voir les actions possibles de la littérature. En quoi la littérature peut-elle être un facteur de changement dans le monde ? Nous allons y répondre en deux parties, tout d'abord nous verrons que la littérature a pour rôle de persuader et convaincre le lecteur et nous exposerons ensuite ses limites. Les textes engagés sont sans doute un grand facteur de changement dans le monde. Les auteurs cherchent à faire passer un message à travers leurs textes, qu'ils soient sous forme de chanson,

L’ARGUMENTATION - 1/6 6/6 Définition : Argumenter signifie soutenir une thèse dans le but d’obtenir l’adhésion de son destinataire. Convaincre et persuader sont deux démarches différentes qui entrent dans le cadre de l’argumentation : Convaincre : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments logiques, qui sollicitent la raison. Persuader : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, qui sollicitent ses sentiments.

qu’elle défend la souveraine avec les phrases « Lorsque tout l’Empire vous accusait et vous rendait responsable de ses calamités, moi seule, dans un temps de trouble et d’orage, j’ai eu la force de vous défendre. » (l8 à 10) ; « Je n’ai jamais pu me persuader qu’une princesse, élevée au sein des grandeurs, eût tous les vices de la bassesse. » (l10 à 12) ; « Oui Madame, lorsque j’ai vu le glaive levé sur vous, j’ai jeté mes observations entre ce glaive et la victime. » (l13). Mais elle constitue plutôt

classes, et de vos lectures). Notions argumentatives essentielles  On argumente lorsque l’on veut faire partager son point de vue à un interlocuteur (par exemple l’auteur avec le lecteur) : il s’agit d’une sorte de négociation . Une argumentation caractérise donc tout type de discours (écrit ou oral) contenant un point de vue que l’on veut faire partager .  Une