Connecteurs Logiques Espagnol

I. Méthodologie de rédaction d’un paragraphe argumenté Alinéa, connecteur logique, annonce de l’argument Explication de l’argument Justification par l’exemple Terme conclusif et conclusion rapide II. Méthodologie du commentaire composé Explication ordonnée et logique du sens et de l’intention d’un texte par l’étude de sa forme. A. Prendre connaissance du texte (5min) Plusieurs lectures pour aider à la compréhension du sens littéral Analyse du paratexte (date, titre, genre) B. Etude

l’heure qu’elle annonce et l’heure donnée par l’horloge. Lorsqu’elle emploie des connecteurs logiques, elle les emploie à mauvais escient ce qui crée des non-sens. Par exemple, à la ligne 11 et 12, « C’est parce que nous habitons dans les environs de Londres et que notre nom est Smith ». Il n’y a aucun rapport entre le fait de bien manger et le nom de famille ou la localisation et pourtant elle emploie un connecteur logique de causalité, ce qui crée un non-sens absurde. La complexification des structures

indique la présence d’ironie. Voltaire insiste sur la justification de l’événement, La décision est appuyée par des instances sérieuses des « sages » « l’université de Coïmbre », le mot université renvoie au savoir et à la certitude présence du connecteur logique « en conséquence ». Lexique de la certitude : « moyen plus efficace secret infaillible ». Voltaire utilise également des périphrases comme par exemple la ligne 16/19 : ‘‘tous deux furent menés séparément dans des appartements d’une extrême fraicheur

le rapprochement de deux notions antinomiques. – les images saisissantes métaphoriques ou allégoriques : « Dieu n'est pas tiède » l.8, « épieu rouge » l.35, métaphore filée de la lumière/obscurité l49/52 – un ton didactique sensible dans les connecteurs logiques (« mais » l.8 et 48, « voilà pourquoi » l.12), le présent de vérité générale (par exemple l.45 : « il ne faut pas être plus pressé que Dieu »), la simplicité du vocabulaire (verbes simples comme voir/visiter/aimer/savoir ...) – un manichéisme

thème du texte. Justifiez votre réponse par la récurrence de certains termes.1 5- Quelle est la valeur des deux points à la ligne (19)? 1 6- Selon l'énonciateur, quel regard porte la société sur les vieillards? 1.5 7- Relevez du texte un connecteur logique de déduction et expliquez sa présence.1.5 8- A quel type ce texte appartient-il? Dans quel type d'ouvrage peut-on le trouver? 1 9- Trouvez dans le premier paragraphe une figure d'exagération.2 II- Reformulez en trois phrases l'essentiel

* contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée, * démontrer avec rigueur, ordre et progression, * se mettre en valeur, * servir une cause, un parti, une foi… * marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires * Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d’analyse et de raisonnement, à l’esprit critique du destinataire pour obtenir son accord après mûre réflexion

l'ensemble du document que vous pourrez en dégager le thème. 2/ Extraire les idées principales De manière générale, à chaque paragraphe ou ensemble de paragraphes (unités de sens) correspond une idée principale. Un paragraphe peut commencer par un connecteur logique (exemples : en effet, pourtant, d'abord, ensuite, de même, par ailleurs …). La présentation des idées principales se fait sous forme d'un résumé rédigé (cf méthodologie du résumé du texte). 3/ Repérer les citations les plus significatives Dans

La poésie ne peut pas sous peine de mort ou de défaillance s’assimiler à la science ou à la morale car elle n’a pas la vérité pour objet mais elle n’a qu’elle-même. » Car : Connecteur ayant une relation de cause. Mais : Connecteur ayant une relation d’opposition. QUESTION N° 7 : « Ainsi » est un connecteur logique utilisé dans un raisonnement qui marque une rupture. C’est une conséquence qui permet d’énoncer le résultat, l’aboutissement d’un fait ou d’une idée.

qu'il faut placer les arguments du moins important au plus important( ou du plus évident ou moins évident selon les cas), et il ne faut pas oublier de mettre des connecteur logique*, d'opposition, ou d'addition en tête de chaque partie.  Sauter 2 lignes  Conclusion  A faire en seul paragraphe > commencer par un connecteur logique de conclusion (pour conclure,  par conséquent, donc, enfin, bref,…) > résumer très brièvement les idées développées > faire une ouverture* : situer par rapport

dernière un jeune conducteur s'est tué lui et 3 autres jeunes dans sa voiture en rentrant de discothèque. Il devrait y avoir au moins 5 idées et 5 arguments, chacun accompagné d'un exemple. La construction du corps du texte se fait à l'aide de connecteurs logiques. Il faut commencer par donner un argument contre notre point de vue (la thèse) et encore un deuxième un peu plus fort. Ensuite nous allons donner 3 arguments (+exemple) qui soutiennent notre point de vue, de plus en plus fort. Chaque partie