Composants De La Grh

7 CHAPITRE I : La gestion des ressources humaines (GRH) Section 1 : Définition, historique et objectifs de la GRH 1.1. Définition de la gestion des ressources humaines …………………...13  1.2. Historique…………………………………………………………….15 1.3 Les objectifs de la gestion des ressources humaines...………………..19 1.4 Les missions de la gestion des ressources humaines………………… 20  Section 2 : Les principales activités de la GRH 2.1. La gestion prévisionnelle des ressources

EXISTE-T-IL UN MODELE SPECIFIQUE DU MANAGEMENT EN AFRIQUE ? LE « MANAGEMENT AFRICAIN » A L’EPREUVE DES EVIDENCES EMPIRIQUES (L’ANALYSE DES POLITIQUES ET DES PRATIQUES DE GRH DANS DEUX ENTREPRISES PUBLIQUES AU CONGO R.D.) Patrick Bakengela Shamba Doctorant REHU - Chercheur au CRECIS Université catholique de Louvain Ruelle Saint Eloi 6/301 1348 Louvain-la-neuve, Belgique Office:(0032)10478519 Cell: (0032)495938194 Home: (0032)10889200 Résumé Depuis la fin des années 1980, certains chercheurs

appréhender mais aussi d’opportunités à saisir. L’entreprise doit s’y adapter en permanence pour sa survie et son développement. Les composantes de l’environnement sont très diversifiées : technologie, social, culturel, juridique, économique, politique, écologique, concurrence, clients, fournisseurs. L’environnement international prend en compte toutes les composantes précédemment cités au niveau des pays d’importation. Pour l’informaticien d’aujourd’hui, cette tendance d’approche de l’entreprise en

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES | N°demande | Spécialisation(s) | Etablissement | CNIS | Composante responsable | Composante associée | 20001065 | GRH - PETITES ET MOYENNES ORGANISATIONS | U BRETAGNE-SUD |   | UFR SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET DE GESTION | UNIVERSITÉ ANTILLES GUYANE | 20001229 | FORMATION D'ADULTES | U AVIGNON |   | SERVICE DE FORMATION CONTINUE | SCIENCES JURIDIQUES, ECONOMIQUES ET POLITIQUES

* Vision sociale de la formation : C’est la vision du salarié, qu’est-ce qu’il attend de la formation. * Vision du gestionnaire de l’entreprise (Retour sur investissement). 1. Les acteurs * L’Etat : Dans les domaines de formation du GRH, l’Etat était peu présent. L’Etat a éprouvé le besoin depuis 1971 d’inciter les entreprises à participer à l’effort de formation de la notion. Cela se fait par des incitations fiscales. L’entreprise a le choix soit elle paie une taxe pour se libérer

Chapitre II. L'EVALUATION L'évaluation occupe une place majeure en matière de GRH car elle détermine de nombreuses pratiques. * Besoins en formation, * Opportunité de promotion, * Opportunité de mobilité, * Conditions de rémunération... La difficulté de l'évaluation réside dans le fait qu'elle pose les questions sur : Les critères d'évaluation et de leur acceptation par les intéressés. La légitimité de l’évaluation dans son aspect procédural, distributif (résultat) ansi qu’interactionnelle

et conditions de travail)   3 1 Chapitre . La gestion des carrières 4 Plan du chapitre    Gestion des carrières: définition, composantes et enjeux Facteurs influençant la carrière et la gestion des carrières Pratiques employées pour gérer les carrières 1. Gestion des carrières: définition, composantes et enjeux 2 Pourquoi gérer les carrière? Aujourd’hui, les organisations sont face à une main d’œuvre de mieux en mieux qualifiée, formée, et très exigeante

Gestion des Ressources Humaines Chapitre 1 : L’entreprise et la Gestion des Ressources Humaines : Section 1 : La naissance de la GRH : 1) L’émergence de la fonction Personnel : A la fin du 19ème apparaît le taylorisme : l’Organisation Scientifique du Travail (OST) avec une division horizontale (spécialisation) et verticale (décideurs et opérationnels) de l’organisation. L’idée est de rationnaliser l’organisation du travail. Une notion de rémunération du travail commence à apparaître

Retenir les nouveaux membres de l’entreprise....................................................................17 Chapitre II. L’EVALUATION................................................................................................18 1. Les composantes d’un processus d’évaluation....................................................................19 1.1. Quel est le but de l’évaluation ? ........................................................................................19 1.2. Que doit-on

la formation •Le rôle et le positionnement professionnel de l'Assistante GRH/formation Evaluation •26 Janvier 2015 –2 heures –Questions / Etude de cas –Ecrit Bibliographie •Alain Meignant: «Manager la formation» –Editions Liaisons •Thierry Ardouin: «Ingénierie de formation pour l’entreprise» -Editions DUNOD Séance 1 : LA PLACE ET LES ENJEUX DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DANS L’ENTREPRISE La formation comme composante de la gestion des ressources humaines, un levier de la politique RH Finalités