Composantes Romanesques

est suffisamment courte pour que les élèves puissent en mémoriser les éléments essentiels sans trop de peine. Proposition de biographie : BSP naît en 1737 dans une famille bourgeoise et ses premières lectures l’orientent vers le mystique et le romanesque. A l’âge de douze ans, un voyage à la Martinique le dégoûte des voyages et de la mer. En 1757, il entre aux Ponts et Chaussées, voyage beaucoup pendant une dizaine d’années durant lesquelles il change souvent de métier et manque fréquemment d’argent

une vision panoramique et infinie sur la mer. Puis il effectue une sorte de zoom sur le sujet et multiplie les détails précis : un gros plan sur une « femme mûre », « ridée », sur son attitude (« penchée »), sur son « visage », son « vêtement », composant un tableau réaliste représentatif du Paris (la grande ville) de la misère. Mais l’imagination et la sensibilité compatissante du poète transforment la réalité en « légende » non dite et suggèrent, à travers un irréel du passé (« j’aurais refait »)

disparaissant. Par un jeu pirandellien, les personnages dialoguaient avec leur auteur et jouaient sur leur nature de personnage, avaient une grande autonomie. Queneau essaya aussi d’écrire un anti-roman, qui aurait été une autocritique de son œuvre romanesque. Il imagina un moment un roman possible dans lequel aux huit premiers chapitres, dont le contenu aurait été en substance celui du roman, en auraient succédé quatre autres qui auraient fait la critique des huits précédents en allant du dernier au

 Lire une œuvre intégrale romanesque dans le secondaire qualifiant Séquence autour du Père Goriot, Balzac Mina Sadiqui E.N.S. Meknès Encadrement : Mina Sadiqui Conception et élaboration de la séquence : Elèves-Professeurs (promotion 2008/2009) + Sadiqui Expérimentation de la séquence : une équipe de praticiens. I) Cadre conceptuel : Public/cible : 2eme année du cycle secondaire qualifiant Support : le Père Goriot, Balzac Moment de l'année : 2ème semestre Durée : 6 semaines (16

personnages, l’invention verbale. Jusqu’à sa propre mort dont il voudrait faire une comédie, mais qui sait si admirablement nous faire passer du rire aux larmes et de la joie à la mélancolie. Car la fable de Cyrano est dotée d’une incroyable force romanesque et émotionnelle, qui explique le succès jamais démenti de la pièce. 2. Cyrano de Bergerac est un turbulent mousquetaire de la compagnie des Cadets de Gascogne. Il est amoureux de sa cousine, la belle Roxane, mais n’ose pas le lui avouer car il

Denoël et sera traduite en arabe. Il est l' auteur de quelques essais: La Vie quotidienne en Algérie (Paris, Hachette, 1971), Naissance du cinéma algérien (Paris, Maspéro, 1971), Journal palestinien (Paris, Hachette, 1972). Mais c'est son oeuvre romanesque qui le fait particulièrement connaître. Son premier roman, La Répudiation, édité chez Denoël en 1969 est couronné par le prix des Enfants terribles. Toujours chez le même éditeur paraîtront: L' Insolation (1972), Topographie idéale pour une agression

carnavalesque chez Sony Labou Tansi. Nous essayerons, dans notre première partie intitulée l’univers de la violence, de montrer la prégnance de la violence dans les institutions, sociales, politiques, religieuses et le traitement appliqué aux deux composantes romanesques que sont l’espace et le temps. Dans notre deuxième et dernière partie, nous parlerons de l’écriture de la violence à travers la symbolique de la violence. 5 PREMIERE PARTIE : UN UNIVERS DE VIOLENCE 6 Suivant l’opinion générale

catégories reviennent. Analyse du document 3 Ce troisième document est extrait d’un célèbre roman du XIXe siècle, écrit par Gustave Flaubert, où l’auteur dépeint les excès du romantisme sur son héroïne, Emma Bovary. Flaubert évoque ici le rêve romanesque d’enlèvement de Madame Bovary, sur un ton ironique. La situation elle-même est ironique : Emma rêve, dans le lit conjugal, d’être enlevée par son amant et ses envolées romantiques sont interrompues par les ronflements de Charles, son époux et

dérives du pouvoir est la religion catholique. Mais il a des élans révolutionnaires et, dès 1844, il fait parler les prolétaires et les paysans. Lecture d’extraits des Paysans. 10 min 40 s PRINCIPAUX THÈMES La Comédie humaine : un vaste système romanesque « Voilà l’œuvre, voilà le gouffre, voilà la matière. » C’est ainsi que le romancier évoque, le 26 octobre 1834, la tâche à accomplir. « En donnant à une œuvre entreprise depuis bientôt treize ans, le titre de La Comédie humaine, il est nécessaire

de découvrir ce texte riche, il semble plus intéressant de leur en proposer une lecture soli- taire préalable à la lecture plus détaillée qui sera faite en classe. Cette première lecture est un moyen de leur montrer l’impla- cable construction romanesque à l’œuvre dans Le Parfum et de naviguer avec eux plus librement par la suite dans l’espace du roman. Afi n, cependant, de faciliter la tâche de l’ensei- gnant, nous proposons d’abord un découpage du livre (objet et texte) en vue de son étude