Comparaison Ronsard Et Eluard

relayé par plaire l.27) encadre l’extrait. Le verbe aimer se décline de part et d’autre du texte (vous craigniez d’aimer toujours l.11, quand on aime l. 38, quand vous m’aimiez l. 42). Sous différentes formes morphosyntaxiques et lexicales, la comparaison (l.12) investit le discours de l’épistolière : nécessité constante pour elle d’évaluer la réalité par approximation en convoquant un étalon (le comparant) à partir duquel seulement les choses peuvent être appréhendées. Mais quand il serait vrai

page 16 : la publicité. –– Il recueille les premières impressions des élèves, les note au tableau et les confronte avec ce qui aura été dit précédemment. –– Il notera la problématique au tableau. –– Il lira les deux textes et pourra insister sur la comparaison entre les deux images. Il lui faudra suggérer que voyager, c’est aussi être confronté à des expériences parfois éprouvantes et savoir regarder au-delà des apparences. • Lecture silencieuse des élèves. Re­cherches personnelles ou en groupes Celles-ci

inventivité pour en faire progressivement la langue de notre culture française. ■ Mission Pléiade : construire un lexique riche et nuancé © Groupe Eyrolles Joachim du Bellay et Pierre de Ronsard forment alors un noyau enthousiaste d’amoureux de la langue française sous le nom de « Brigade ». Plus tard, Ronsard, le prince des poètes, porté au premier rang par son succès à la cour d’Henri II, va former son groupe sous le nom, demeuré célèbre, de « Pléiade », chargé d’accroître le patrimoine des mots