Comparaison Entre Fascisme Et Nazisme

accorder une place significative à la manière dont les peuples ont vécu le conflit ou à l’organisation du souvenir à l’échelle de plusieurs pays, etc. En géographie, les grands objets d’étude sont identiques. La prise en compte du différentiel horaire entre les séries a pour effet l’absence en S de certains thèmes, tels « Deux États dans l’Union européenne » ou « Disparités régionales en France et en Europe » ; en revanche, les thèmes d’étude communs sont conçus de telle sorte qu’ils puissent être dotés

article 2, la Convention sur la diversité biologique définit la biodiversité comme étant la "variabilité des organismes vivants de toute origine, y compris, entre autres, les écosystèmes terrestres, marins et autres écosystèmes aquatiques et les complexes écologiques dont ils font partie; cela comprend la diversité au sein des espèces, et entre les espèces, et ainsi que celle des écosystèmes". La définition de la biodiversité est trop large pour lui donner une connotation scientifique. Les sciences

franchissement de nouvelles barrières : les jeunes accèdent au vote, ce qui s’inscrit dans un cadre général (abaissement de l’âge de la majorité). En Angleterre en 1969 puis en Allemagne dans les années 70’s. Sur cette même période : dissociation entre citoyenneté et nationalité. Dissociation permettant à des non nationaux d’accéder au vote dans le cadre d’élections locales principalement. Ce mouvement est parti du nord de l’Europe (Etat scandinaves) puis s’est étendu dans le cadre de la CEE avec

contrôle et de sécurité. 2ème foyer de civilisation Un autre foyer a été retrouvé près de l’actuel Pérou. Son système d’organisation est semblable à la première évoquée mais les civilisations ici, n’ont pas forcément échangé ni commercé entre elles. On retrouve aussi une maitrise de l’eau, un intérêt pour l’agriculture, une centralisation urbaine, la garantie de la sécurité et un contrôle du pouvoir. 3ème foyer de civilisations Un 3ème foyer de civilisations a été retrouvé en Mésopotamie

s’affirmer. L’empire Japonais est toujours autoritaire grâce à l’empereur Meiji (1867 - 1912) L’Allemagne et le Japon sont en pleine expansion. Problème de contexte, l’Allemagne veut obtenir des colonies qui appartiennent à GB ou FRA. Elle entre donc dans un conflit très fort. Elle essayera d’envahir deux fois le Maroc français (1905 et 1911). Cette rivalité coloniale entrainera le 1ère guerre mondiale. Contexte conflictuel de course aux armements. B - Le contexte économique et financier

véritablement disparu. Or, à certains moments de l’histoire, certains courants ont été dominants. La réflexion économique évoluant toujours sous l’effet des interactions entre la pensée dominante du moment que l’on appelle «  l’Orthodoxie » et les courants qui la conteste « hétérodoxie ». Autrement dit, l’économie est un débat permanent entre différentes écoles de pensées. PROBLEMATIQUE : Quelles sont ces principales écoles de pensées ?

“Le voyage” Le relais En voyage, on s’arrête, on descend de voiture ; Puis entre deux maisons on passe à l’aventure, Des chevaux, de la route et des fouets étourdi, L’oeil fatigué de voir et le corps engourdi. Et voici tout à coup, silencieuse et verte, Une vallée murmure entre les peupliers, Un ruisseau qui murmure entre les peupliers, - Et la route et le bruit sont bien vite oubliés ! On se couche dans l’herbe et l’on s’écoute vivre, De l’odeur du foin vert à loisir on s’enivre

Gutenberg ; les pouvoirs de l’Église et de l’État sont complémentaires ; la plupart des érudits sont clercs pour pouvoir toucher des revenus réguliers ; après 1550, les publications en français dépassent celles en latin. LE BAROQUE (Situé à la frontière entre le XVIème et le XVIIème : 1570-1650) Le mot baroque vient du portugais barroco qui signifie : perle irrégulière. Il s’applique d’abord aux arts plastiques à la fin du XVIème siècle, pour traduire un jugement péjoratif porté sur une esthétique de l’irrégularité

Première partie : « Un monde détraqué, ballotté et plongeant » Préambule Chapitre I: Retours de la guerre Chapitre II : La marche au fascisme Chapitre III : La Charte du Travail et le corporatisme italien Chapitre IV : Du spartakisme au national-socialisme Chapitre V : La Suède, paradoxe historique. Contraste entre deux destins Deuxième partie : Les libertés en péril Chapitre I: Staline et la Russie Chapitre II : Franklin Roosevelt et le peuple

troisième catégorie d’acteurs Les exemples paradigmatiques du discours conspirationniste 4.1 Les Illuminés de Bavière et le complot maçonnique 4.2 Le complot juif, judéo-maçonnique et judéo-bolchévique 4.2.1 Les Protocoles des Sages de Sion 4.2.2 Nazisme et antisémitisme 4.2.3 Antisémitisme et négationnisme 11 15 19 21 22 22 24 26 28 28 29 32 33 35 41 43 43 45 45 47 48 48 51 52 55 56 58 59 61 63 1 2 3 4 5 6 I 1 2 3 4 6 L’IMAGINAIRE DU COMPLOT 5 6 7 4.3 Le complot