Commentaire Vous Commenterez Le Texte

formes et thèmes -l’autobiographie, l’autoportrait (en peinture) -les registres : satire et théâtralité 3°/ Méthodologie et savoir-faire : - le résumé de texte et la discussion (argumenter sur la fonction de l’écrivain) - le Commentaire Composé sur un texte poétique - l’Oral du Bac (commentaire linéaire ou analytique) 4°/ Travaux complémentaires : a) exposés d’élèves : - Le roman autobiographique : histoire et formes - La philosophie de Sartre

« Banlieue pauvre », La Matinée à l’anglaise, 1982. Le candidat s’assurera que le sujet qui lui est remis est bien complet. Ce sujet comporte 4 pages. Le candidat ne sera autorisé à quitter la salle qu’au bout des 4 heures de composition. Texte A- Charles Baudelaire, « Paysage », Les Fleurs du Mal », 1857. Je veux, pour composer chastement mes églogues , Coucher auprès du ciel, comme les astrologues, Et, voisin des clochers écouter en rêvant Leurs hymnes solennels emportés par le

..................................................................... 5 Séries technologiques Sujet 1. Objets d’étude : Le théâtre : texte et représentation. Convaincre, persuader et délibérer ...... Texte A. Marivaux, La Colonie, scène 13 ................................................................................................................ Texte B. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte III, scène 16 ............................................................................ Sujet

SÉRIE L Objet d'étude : La poésie. Textes : Texte A - J. du Bellay, «Las où est maintenant...» (Les Regrets, 1558) Texte B - T. Corbière : «Un sonnet avec la manière de s'en servir» (Les Amours jaunes, 1873) Texte C - J. Laforgue : «La Cigarette» (Le Sanglot de la terre, 1880) Texte D - B. Cendrars : «Académie Medrano», (Sonnets dénaturés, 1923) Texte E - N. Boileau : Art poétique (1674), chant II (extrait). Texte A - Joachim du Bellay, Les Regrets, 1558. Las1, où est

 Seconde commentaire composé Tartuffe, Acte I, scène 4 Dernière scène de l’acte I. Orgon héberge chez lui un homme particulièrement pieux, Tartuffe, en qui il a placé sa confiance : ses qualités religieuses et sa pauvreté l’ont attendri et il a décidé d’en faire son ami. En réalité, cet homme est un imposteur qui simule la dévotion pour s’emparer des biens d’Orgon. Dorine, la servante, l’a percé à jour et tente d’éclairer son maître. ORGON, CLEANTE,

Corpus : Paul Scarron, Alfred de Musset, Paul Verlaine, Jules Supervielle Texte 1 Un amas confus de maisons, Des crottes dans toutes les rues, Ponts, Églises, Palais, Prisons, Boutiques bien ou mal pourvues, Forces gens noirs, blancs, roux, grisons, Des prudes, des filles perdues, Des meurtres et des trahisons, Des gens de plume aux mains crochues Maint poudré qui n'a pas d'argent, Maint homme qui craint le Sergent, Maint Fanfaron qui toujours tremble, Pages, Laquais, Voleurs de nuit, Carrosses

Quelle question essentielle ces textes posent-ils sur le jeu des acteurs ? - Libertés et contraintes pour l'acteur. - Influence de l'acteur dans le personnage. I) Proposition de corrigé pour le Français, sujet de commentaire de texte : « Vous commenterez le texte de Sartre (texte D), à partir de la didascalie qui s'ouvre par « Les sifflets redoublent) (ligne 11). » 1) La didascalie donne une nouvelle dynamique à la pièce. a) Intervention d'un nouvel acteur : le public. Réaction du public (sifflet)

à nos jours Corpus Texte A - Émile Zola, L’Assommoir, 1877 Texte B - Samuel Beckett, Malone meurt, 1951 Texte C - Albert Cohen, Belle du Seigneur, 1968 Question de synthèse sur le corpus (4 points) Après avoir dégagé les points communs entre les trois récits, vous montrerez comment ils offrent une représentation très différente de la mort des personnages. Travail d’écriture au choix (16 points) Commentaire Vous commenterez l’extrait de Belle du Seigneur (texte 3), du début jusqu’à « étoile

qui ont l'adhésion Premium ... D'autre part, pour d'autres, le bon roman est celui quinous fait réfléchir. [DOC]Téléchargez le corpus et les pistes de correction www.lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/camus/devoirroman.doc Commentaire. Vous commenterez le texte de Balzac (texte 1). Dissertation. « Un bon roman nous fait réfléchir sur nous-mêmes et sur le monde qui nous entoure ... Vous avez consulté cette page le 21/01/15. Pensez-vous que la lecture de romans serve à mieux comprendre l ... www

la réflexion peut se fixer sur les liens intertextuels que ces textes entretiennent les uns avec les autres : comment un texte peut-il informer l’autre ? comment chacun contribue-t-il à construire une partie du sens des autres ? B. Question Quelle est la fonction essentielle de ces trois lettres ? La question posée engage un classement précis et justifié pour chaque texte. On attend que les élèves montrent que ces trois lettres ont un même destinataire et que c’est toujours la même personne