Commentaire De Texte Culture Generale

Eléa Dominguez-Serin Licence 3 Gestion – Groupe 5 Mercredi 15 Février 2012 COMMENTAIRE DE TEXTE Philippe Bourgois, « En quête de respect : le crack à New York », Seuil, 2001. Ce commentaire porte sur l’introduction de l’ouvrage de P. Bourgois « In Search of Respect. Selling Crack in El Barrio », initialement publié en 1995 à Cambridge University Press. Pour les besoins de son enquête, l’auteur a vécu trois ans et demi dans El Barrio, un quartier d’East Harlem qui abrite une importante communauté

Education aux Médias Introduction générale 2009-2010 Les médias produisent les icônes de notre culture et fondent en bonne partie la culture des jeunes générations. Dans le champ de l’éducation, le temps du mépris intellectuel à l’égard de la culture de masses se doit d’être remplacé par la saisie habile d’une opportunité pédagogique égalitaire et émancipatrice. La démarche de l’éducation aux médias  nous semble pouvoir s’articuler en trois temps. Expérimenter les images « en soi »

Sommaire  1- Liste des œuvres étudiées 2- Fiches de synthèse (à réaliser pour chacune des œuvres étudiées) PRESENTATION a) Informations générales b) contexte historique DESCRIPTION ANALYSE ETINTERPRETATION APPRECIATIONS PERSONNELLES OUVERTURES CONCLUSION 3- Critères d’évaluation de l’épreuve orale d’histoire des arts 1- Liste des œuvres étudiées en cours : 1

pense jamais à ton pouvoir sur ton esclave, sans songer en même temps à celui qu'un maître aurait sur toi. (…)13. Traite les tiens avec indulgence et même avec familiarité ; admets–les à ta conversation, à ta confidence, à ton intimité. COMMENTAIRES EXTRAIT 1

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction des personnels enseignants AGRÉGATION D’ARABE CONCOURS EXTERNE Rapport 2005 présenté par Bruno Levallois Inspecteur général de l’Éducation nationale Président du juryAGRÉGATION D’ARABE RAPPORT 2005 2 2006 CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE “Les rapports des jurys sont établis sous la

83536CTPA0113 BTS tertiaire Management des entreprises Deuxième année Corrigé 1 CAS COROT CONSEILS GENERAUX DE METHODOLOGIE Ce corrigé vous propose, en plus des éléments de réponse aux questions, de réviser des points du cours. Lors de l’examen du BTS, il vous faudra RÉDIGER toutes les réponses et reprendre des définitions afin de démontrer que vous maîtrisez le sujet. Conseils – Bien cerner les questions posées. – Structurer vos réponses. Commencer par dégager et souligner l’idée

problématique car on attend un COMMENTAIRE du TEXTE. Pas un exposé, ni un discours autour du texte. L'idéal, à mon sens, c'est de se rapprocher d'un commentaire composé - approche thématique, sans jamais perdre de vue que l'un des enjeux est de faire une DEMONSTRATION; à savoir, partir d'un point A pour arriver à un point B, tout en manifestant une aptitude au recul critique (ce qui ne signifie pas du tout dire que l'auteur est un abruti, mais bel et bien s'extraire du texte de façon à aller vers une

Corrigé du texte d’Aristote : Le problème de l’identité & de l'amitié Éthique à Nicomaque, Livre8 Remarques générales : Il faut d’abord noter que les notes catastrophiques du commentaire sont liées à un fait : D’une part vous n’avez pas lu correctement, avec toute l’attention nécessaire, le texte. Il y a eu énormément de contresens, parfois très grossiers. D’autre part il y au eu beaucoup de paraphrase. Donc je vais commencer par faire une analyse de l’intitulé, pour repréciser les règles

Cours de français 2012/2013 Première Perspectives à privilégier : ➢ Consolider et enrichir la culture commune acquise au cycle précédent : connaissance des grands genres littéraires, de leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d'effets. ➢ Développer une conscience esthétique de la littérature, le goût pour la lecture des œuvres et pour l'écriture. ➢ Autonomie dans la démarche de recherche, d'interprétation ou de production. ➢ Développer une attitude à la fois réflexive et critique

epreuves sont disponibles sur le site de la DRHAT) Bilan du President du jury EMIA : enseignements generaux Les trois concours pour lfEMIA en 2009 ont eu un deroulement similaire a ceux de lfannee precedente. Cette annee, 80 places etaient offertes et 39 candidats ont ete admis en sciences, 24 en sciences economiques et sociales et 17 en lettres. En termes de resultats globaux, les moyennes generales sont proches de celles des annees precedentes avec une tres legere amelioration. Les notes eliminatoires