KHOLLE D’ANGLAIS
Il faut une problématique car on attend un COMMENTAIRE du TEXTE.
Pas un exposé, ni un discours autour du texte.
L'idéal, à mon sens, c'est de se rapprocher d'un commentaire composé - approche thématique, sans jamais perdre de vue que l'un des enjeux est de faire une DEMONSTRATION; à savoir, partir d'un point A pour arriver à un point B, tout en manifestant une aptitude au recul critique (ce qui ne signifie pas du tout dire que l'auteur est un abruti, mais bel et bien s'extraire du texte de façon à aller vers une vision globale de ses enjeux, et de sa nature).
EVITER LA LECTURE DES NOTES:PARLER PLUTOT QUE LIRE SES NOTES !
Ne pas considérer que c'est une question de cours ou un exposé
Ne pas oublier de faire des références précises au texte, ni des citations mises au besoin dos à dos les unes avec les autres.
Ne pas être esclave du déroulement du texte (éviter le commentaire linéaire et cursif)
Démontrer qqch, et non illustrer une conclusion exposée maladroitement dans l'intro: (et donc pas de "le texte c'est ça et je le prouve", mais plutôt "y a ci et mi, et donc le texte c'est ça")
Il n'y a pas de recette du commentaire, mais en voici 2 qui ne marchent pas si mal pour faire un plan en deux minutes chrono.
Première recette:
1. Quoi ? (quel genre de texte? de quoi le texte parle-t-il?)
2. Comment? (en parle-il analyse rhétorique...)
3. Dans quel but ? (tout ceci) éventuellement conclusion qui ? (est l'auteur du texte)
Deuxième recette:
Etant donné que l'exercice du commentaire est censé évaluer les capacités de celui qui le fait à avoir un recul critique lui permettant d'avoir du texte et de ses enjeux une vision aussi complète que possible, remontons le fil de notre démarche intellectuelle.
a. Amusons nous après trois lectures à donner du texte une définition en une phrase aussi neutre que possible Exemple:
Un discours d'un responsable politique sur la nécessité de définir l'identité nationale.
b. Coupons la phrase en trois
Un discours d'un