Commentaire Comparé 10 Juillet 1940 3 Juin 1958

Introduction : le Droit Constitutionnel. Le droit constitutionnel est une branche du droit, une partie du système juridique intégral. Elle n’a pas toujours existé. C’est à la faculté de droit de Paris, sous la monarchie de juillet qu’on a créé la première chaire (enseignement, cours magistral) de droit constitutionnel. Ce cours avait été confié au Compte Pellegrino Rossi. Cela dans un sens de propagande (en faveur du roi Louis-Philippe). On peut définir le droit constitutionnel sous la

��Grande alliance���: Anglo-saxons et sovi�tiques. Cette guerre est sym�trique par rapport � l�ann�e charni�re 42. Avant les 1ers l�emportent, apr�s, les seconds concluent � leur avantage. 1 Un affrontement sans pr�c�dent 3 Sept. 39 une guerre localis�e commence en Europe 22 Juin 41 l�Allemagne attaque ��par surprise�� l�URSS 7 D�c.41 Le Japon attaque par surprise les USA (Pearl Harbor) 42 la guerre est mondiale. Elle va �tre ��totale��, c�est � dire mobiliser toutes les ressources des pays concern�s

son livre, significativement intitulé « Au service de la Révolution » : 1. Sans oublier le Dictionnaire des intellectuels français, procuré par Jacques Julliard et Michel Winock, Seuil, 1996 et le livre de Gisèle Sapiro, La Guerre des écrivains 1940-1953, Fayard, 1999. 7 Intellectuel surréaliste (après 1945) La révolution, que les non-conformistes jugent « nécessaire », les surréalistes la veulent plus que jamais. Pour eux, pour André Breton en tout cas, la révolution, depuis la guerre

plus souvent) sont certes écrites mais très limitées en volume, voir lacunaires et par conséquent c’est la pratique de la constitution qui doit combler ses lacunes et doit révéler la nature du régime. Exemple : la France de la III République fondée par 3 lois constitutionnelles adoptées en 1875. Ces trois lois font aucune référence au président du conseil, c’est à dire au chef du gouvernement. - L’étude des constitutions au cas par cas est impossible ou très fastidieux. Il est dès lors indispensable

Revue des Etudes anciennes, de son origine, 1899 à 1918. Paris, 1964, 37 pp. - G. Delaunay, Relevé des articles et notices de toponymie parus dans la Revue des Etudes anciennes de 1918 à 1940. Paris, 1966, 60 pp. On peut consulter ces travaux au Centre d'Onomastique des Archives nationales. Archives nationales -3- Albert Dauzat a donné en 1947 un aperçu des Etudes d'onomastique en France depuis 1939 (Onomastica, 1947, voir notre n° 73), aperçu suivi d'une liste de travaux présentés par Mlle

Introduction - Les origines de la Vème République On a souvent changé de Constitution en France, celle de 1958 est la 18ème depuis 1889, on a eu aussi plusieurs formes de gouvernement, on a à peu près tout essayé. Les institutions de la Vème sont le résultat d’une histoire assez récente, particulièrement liée aux institutions de la IIIème et la IVème République, avec l’héritage du système républicain définitivement acquis. On le voit avec les élections libres et l’attachement à la forme républicaine

Aurélie Cousin Département d’histoire de l’art et d’études cinématographiques Faculté des arts et des sciences Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures en vue de l’obtention du grade de Maître ès arts (M.A) en histoire de l’art Juillet, 2010  Aurélie Cousin, 2010 Université de Montréal Ce mémoire intitulé : La mise en exposition des œuvres d’art spoliées par les nazis. Étude de cas de l’exposition de la collection de Jacques Goudstikker. Par Aurélie Cousin A été

............................ 2 - LES TROIS RYTHMES .......................... 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 Les rythmes vitaux Présentation La naissance Représentation Synthèse 19 7 11 3 - LE RYTHME PHYSIQUE ...................... 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 Description Manifestations positives Manifestations négatives Les jours critiques Domaines d’applications 4 - LE RYTHME ÉMOTIF .......................... 4-1 4-2 4-3 4-4 4-5 Description Manifestations positives Manifestations négatives Les jours critiques

constitutionnelle, lorsque le pouvoir appartient à la nation, il convient que le pouvoir ne peut être exercé que par ses représentant. Seyes « le peuple ne peut s'exprimer que par ses représentants » parce que la nation est souveraine. » la constitution de 1958 a voulue dépasser cette contradiction en déclarant à l'article 2 : « la souveraineté nationale appartient au peuple » ne veut pas dire grand chose juridiquement, c'est un oxymore. Mots contradictoires. Conséquences contradictoires dans les faits

indépendances au Maghreb, 1945-1956, le Maroc et la Tunisie La marche aux indépendances au Maghreb, 1945-1956, l’Algérie La guerre d’indépendance algérienne La décolonisation et les indépendances COURS n° 2 COURS n° 3 COURS n° 4 COURS n° 5 COURS n° 6 COURS n° 7 COURS n° 8 COURS n° 9 COURS n° 10 COURS n° 11 COURS n° 12 COURS n° 13 COURS n° 14 COURS n° 15 COURS n° 16 COURS n° 17 COURS n° 18 COURS n° 19 Le Maghreb colonial /PMO_013.doc INALCO 2003-2004 (COURS n° 1) Présentation générale L’histoire