Cm N 1 Synthese

Valeurs limites de la concentration massique c | | Ions sodium Na+ | 1,41.10-1 mol.L-1 |3,10 g.L-1< c < 3,34 g.L-1 | | Ions potassium K+ | 3,08 mmol.L-1 | 0,14 g.L-1< c< 0,22 g.L-1 | 1- « La teneur du sang est suffisante en ions sodium mais insuffisante en ions potassium ». Justifier. (2pts) 2- Pour compenser

CM de bad n°2 I/ La force est une des 5 qualités physiques fondamentales. La force est considérée comme de l’hyper profit et ce qui engendre des défauts 1) La vitesse convient avec la force pour que celle-ci soit efficace. La force musculaire est la charge maximale qu’on est capable de soulever une seule fois. C’est un élément de test pour savoir comment organiser un programme d’entrainement. La puissance musculaire détermine l’aspect explosif de la force. L’endurance musculaire permet de

domaine A design d’espace B design de produit C design de communication N° de candidat : Intitulé des Thèmes n° Intitulé des sujets et nature des pièces EPF EDC Domaine RA Domaine A B C A B C Ne tenir qu'à un fil 1 Analyse du Calendrier de Patrick Csrey – 3 planches 2 Recherches de mobilier (Etagère et/ou Commodes)- 3 planches La Promenade 3 Analyse du « Promenoir des Cimes » - 4 planches

Cours 1 : Les règles et outils de base de la communication écrite. 1) L’importance des écrits professionnels. Au niveau : • De la Communication : ils assurent la transmission de l’information et formalisent les interactions. • De la Relation Client : ils participent au renforcement des liens, à sa permanence, etc. • Sociologique : ils véhiculent des normes, des pratiques ritualisées. • De l’Organisation : Ils représentent la mémoire de l’entreprise, formalisent des liens hiérarchiques,

Pierrette Bergeron, Observations sur le processus de veille et les obstacles à sa pratique, Argus, vol. 24, n° 3, p. 17-22). Par contre, tout n’est pas information… Données: quantité de nouvelle neige au sol hier = 0 cm; aujourd’hui = 40 cm Information: différence de 40 cm Connaissance: cette différence est suffisante pour justifier de passer la souffleuse devant ma porte de garage N.B.: Une grande partie de la connaissance est tacite. Pourquoi faire de la veille? Mieux gérer et

Macif, Matmut) 4,1%, autres opérateurs avec une part de marché inférieure à 4%: 43%. I. Approche stratégique (5 points sur 10) 1. Synthèse DIAGNOSTIC MOFF (2 points : 1 ou 2 pages maxi) 11. EXTERNE Opportunités environnement Menaces environnement Degré de maîtrise des Facteurs clés de succès - outil MACRO PESTEL - outil sectoriel DAS 5 forces +1 Faits, chiffres, preuves / Evaluation +/-/ ? (renforcer l’objectivité –mesurable- et éliminer les jugements de valeur : bonne, excellente-ce

DEPARTEMENT GENIE CIVIL IUT 1 Grenoble Domaine Universitaire 151, rue de la papeterie 38400 SAINT MARTIN D’HERES Formation continue et apprentissage RAPPORT D'ACTIVITES PROFESSIONNELLES 1 LES OBJECTIFS .....................................................................................................................................................1 2 LE RAPPORT .................................................................................................................................

-sommaire avec une pagination, les auteurs et les textes -corpus numéro 1 "L'Encyclopédie" et représentation du "Frontispice" -corpus numéro 2 revendications des lumières -biographie, bibliographie et mots clefs résument sa vie -corpus numéro 3 l'importance de la sensibilité au XVIIIème siècle -représentation et commentaires sur "Une soirée chez Mme Geoffrin" -sources multiples et diverses Sommaire: Page 1: page de présentation avec auteurs, thème et plan du dossier Page 2: sommaire

sans illustration, protégée par un rhodoïd. À la fin du document, couverture cartonnée de même couleur que la une. Verso de couverture et trois de couverture : vierges. Pages de garde blanches en début et en fin de rapport. Page sommaire numérotée 1. Pagination à la suite sur le reste du rapport, y compris les annexes. Suivant épaisseur, dos avec bande collée ou reliure spirale. Informations à faire figurer en couverture : Titre du rapport, sous-titre éventuel, nom de l'auteur, promotion, date d'édition

différente. En tout état de cause, un élève ne devra jamais justifier d’une difficulté d’interprétation des règles pour s’en affranchir. En cas de doute, il doit questionner la direction pédagogique. II - Choix du sujet ET PROBLEMATIQUE 1) LIENS ENTRE THEME DU MEMOIRE ET STAGE Le mémoire n’est pas un rapport de stage. Si, évidemment, il est rédigé au cours, et à partir, du stage de dernière année, et qu’il s’appuie sur l’expérience de tous les stages suivis pendant la scolarité, il