Cirque Concurrence

ART DU CIRQUE |PRINCIPE D’ELABORATION DE L’EPREUVE | | |COMPETENCES ATTENDUES |A travers un thème simple, choisi librement ou parmi ceux proposés par l’enseignant, les candidats par groupe de 3 à 5 présentent un numéro collectif en explorant | | |individuellement, successivement ou conjointement les jeux de funambule/équilibriste, acrobate et jongleur (au moins un coup de projecteur pour chaque candidat)

disciplines 3. La France – beaucoup des gens qui travaillent avec des chevaux « differement » 4. Zingaro : • Juste un seul tel connu theatre d’equestre dans le monde entier, qui a beaucoup des succes, qui existe depuis 26 ans, qui est un genre de cirque mais sans dressage des animaux – le voltige • La scene – en rond, l’eau (une cascade) – les symboles de la vie, « tout coule », la musique (l’orchestre des gitans) • Bartabas – fondateur, mise en scene, cavalier, entraineur

au Musée national des Beaux-arts du Québec ‘Le Louvres à Québec : les arts et la vie’, il a été découvert un artéfact assez exceptionnel provenant du 10e-100e siècle avant Jésus Christ en Italie. Celui-ci se nomme Relief architectural : Scène de cirque et il était placé au 225 dans la partie ‘La Danse, le Théâtre et les jeux’. Dans le texte qui suit, il sera donc question de la description physique et de l’époque de cet artéfact, de la comparaison qu’il en a été fait avec 2 autres artefacts de

de cette opérette, Germaine Tillion écrivait en 1946 que « survivre était notre ultime sabotage ». Bernard Buffet, artiste peintre, a exploré à travers de nombreux tableaux la figure du clown. Son œuvre Clown fond jaune nous montre cet artiste de cirque connu pour être joyeux sous un nouvel angle, triste et mélancolique. Ce dossier est complété par une photographie montrant le clown Ratabidouille avec un enfant malade. Ce clown est envoyé par l’association Docteur clown pour divertir les enfants

Tout d'abord, nous constatons que des êtres difformes tels que Hans, un lilliputien ou encore les sœurs siamoises, se produisent dans un cirque, seule structure fournissant un semblant d’existence sociale. Mais au fil de l'histoire, on se rend compte qu'ils y rencontrent le même rejet qu’ailleurs, comme lorsque les autres employé du cirque, les hommes « normaux » se moquent de Hans et ne le prennent pas au sérieux. Alors, les freaks n’ont en effet de perspective que celle du repli communautaire.

parler. Le clown est appréhendé par ce qu'il ne possède pas, par ses manques plus que par ses attributs . Il n'est pas intégré à un imaginaire forain. On trouve peu de références au chapiteau de la piste aux étoiles dans le texte Ce clown est sans cirque, il est principalement une créature de l'intérieur, de l'intimité de l'être. Il n'incarne pas une figure tragique -l'Auguste-, il n'est pas non plus investi des pouvoirs de voyance des bouffons shakespeariens. S'il fallait le rapprocher d'emplois

acrobates comme spectacle dans les cirques pour divertir la galerie, le trapèze volant est aujourd’hui devenu une vraie discipline sportive accessible à tous, devenant une activité totalement sécurisante grâce à des structures, des harnais et des sangles de grande sécurité et encadré par des professeurs trapézistes spécialisés vous garantissant à vous ou à vos enfants une sécurité optimum. Au fil des siècles, il a vu sa pratique peu à peu délaisser les cirques pour se moderniser et donc se tourner

Une fascination pour le monde du spectacle Chagall réalise Le Cirque bleu [ image principale ], en 1950, en même temps que La Danse [ image 1 ], pour le théâtre londonien du Watergate qui se voulait à l’époque un lieu expérimental pour tous les arts. Prêtées par l’artiste, ces deux toiles n’y restent accrochées que quelques mois. Leur histoire rappelle le lien étroit que le peintre entretient tout au long de sa vie avec le monde du spectacle : depuis la décoration du Théâtre juif de Moscou en 1920

Rappels Les 5 objets d’étude pour l’oral appartiennent obligatoirement à 3 des 6 domaines artistiques : 1. arts de l’espace (ex : l’architecture), 2. arts du quotidien (ex : design, arts populaires, …), 3. arts du spectacle vivant (ex : cirque, danse…), 4. arts du langage (roman, conte, mythe…), 5. arts du son (musiques, technologies de créations…) 6. arts du visuel (arts plastiques, cinéma, peinture…). Les thèmes transversaux retenus sont : N°1 : « Arts, Etats

les arts du langage (littérature écrite et orale, etc.) ; – les arts du quotidien (arts appliqués, design, métiers d’art, arts populaires) ; – les arts du son (musique, bruitages, etc.) ; – les arts du spectacle vivant (théâtre, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, etc.) ; – les arts du visuel (peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, jeux vidéos, etc.). * Trois des œuvres doivent avoir été étudiées pendant l’année de 3e, mais tu as la possibilité de proposer des œuvres antérieures