Circuit Argumentatif

situation d’enseignement en sciences physiques sera présentée. SITUATION D’APPRENTISSAGE J’ai choisi de présenter une séance de travaux pratiques effectuée en classe de cinquième cette année dans le cadre du chapitre intitulé « le circuit électrique », transposable en classe de C.A.P. électricité (on a le même intitulé de chapitre en classe de C.A.P. électricité, et un contenu très similaire en ce qui concerne les notions à acquérir, ce que j’ai pu vérifier dans les B.O. ( B.O. n°8

physique : elle ne peut être ni créée, ni disparaître. Unités : 1.1.3. La tension électrique En chaque point X d’un circuit électrique dans lequel circule un courant, on peut associer une grandeur réelle, le potentiel (noté VX ), dé…ni à une constante additive près (la même constante pour tout le circuit). On appelle tension UAB entre deux point A et B d’un circuit, la di¤érence de potentiel entre ces deux points : UAB = VA ¡ VB Cette di¤érence de potentiel est représentée par une ‡èche sur

A cette époque, le seul moyen connu d'amplifier un courant électrique était la lampe triode inventée en 1906 par Lee de Forest. La lampe triode avait permis le développement de la téléphonie et de la radio. C'était le composant majeur de tous les circuits électroniques. Cependant, la triode avait un gros défaut : son filament dont le chauffage consommait beaucoup d'énergie et dont la fragilité réduisait la durée de vie à quelques centaines d'heures. Les systèmes ne pouvaient pas comporter plus d'une

CHAPITRE 7 : LES FLUX ECONOMIQUES ET EL CIRCUIT I. INTRODUCTION Afin d’obtenir une description d’ensemble de l’activité économique, il est possible de représenter les relations qui s’établissent entre les différents agents économiques à l’aide d’un schéma appelé circuit économique…. II. LES FLUX ECONOMIQUES ET LEUR MESURE L’activité économique donne naissance à des échanges qui se traduisent, le plus souvent par deux flux de sens contraires. On entend par flux, un mouvement de bien, de monnaie

La Somme (juillet-nov.1916), une bataille d’une guerre totale I - Découvrir le site de l’Historial de Péronne : http://www.historial.org/ 1. D’après la page d’accueil du site, en quoi consiste l’Historial de Péronne ? Quelles sont ses différentes activités ? 2. En vous aidant de l’onglet « Service Presse », recherchez pourquoi l’Historial de Péronne a choisi de s’implanter dans la Somme ? http://www.historial.org/Service-presse/Musee-et-champs-de-bataille 3. Sur le cadre Musée/Collection

-Oumaima El Alaoui Lamdaghry -Latifa Es-Sakali -Salma Hakkar -Fouad Charki TSGE « C » LE PLAN : LA DISTRIBUTION : 1– L’utilité des intermédiaires 2– Les fonctions de la distribution 3– La longueur des circuits 4– Les différentes formes de distribution a) – Le commerce indépendant b)– Le commerce intégré c)– Le commerce associé LA POLITIQUE DE LA DISTRIBUTION : Généralité 1-Les différentes stratégies

TECHNOLOGIE Projet AMPLI MP3 Découverte du projet Activité N° 01B Cette activité a pour objectif de vous faire découvrir les composants et schéma électroniques des enceintes MP3 que vous devez concevoir. Travail à réaliser : 1) Analyser le circuit imprimé mis à disposition et nécessaire pour la réalisation des minienceintes. 2) Résoudre les questions données en page 2 total sur 20. Ce qu'il faut retenir : – Les composants électroniques, leur symbole, leur fonction. – Le calcul de la valeur

des produits – La fiabilité des produits est elle remise en cause ? Téléphone mobile, montres, satellites ou même centrales nucléaires aucune platine électronique n’est à l’abri d’un court circuit provoqué par un minuscule filament d’étain entre deux composants. Il s’agit d’une véritable maladie des circuits électroniques appelé « whisker » qu’on peut traduire par « moustache d’étain ». Source : Sciences et Vie n°1117 octobre 2010 Ces problèmes ont surtout été signalés suite à des incidents sur

Thème ORGANISATION ET EFFICACITE DES CIRCUITS DE DISTRIBUTION DU RIZ LOCAL AU TOGO : Cas de la vallée du Zio Soutenu publiquement à Lomé le 22/12/08 devant la commission d'examen ainsi composée Président du jury : Dr AZIADEKEY Mawuli (ESA/ UL) Membres du jury : Dr. SAMLABA Yaovi (ESA/ UL) Mr. ABITOR Komi (ETD) Dr. ABBEY Abbévi Georges (ESA/ UL) REMERCIEMENT Avant d'exposer le contenu de ce travail, qu'il me soit permis de remercier tous

= 72000 VA (si l'on observe les choses du côté alimentation), évidemment les deux valeurs sont identiques 3) On veut réaliser un transformateur monophasé 5000/200 volts, 50 Hz et on désire que la section du circuit 2 magnétique soit de 1 dm . D’autre part, l’induction maximale dans le circuit magnétique ne doit pas dépasser 1,5 tesla. * Quels doivent être les nombres de spires au primaire et au secondaire? * Que deviendrait ce résultat si la fréquence d’utilisation était de 60 Hz au lieu de 50? Solution