Cas Pratiques Gpec

de la pléthore d’enseignants suppléants au 42 Kadiogo 42 Paragraphe I : Impact positif 42 Paragraphe II : Impact négatif 43 CHAPITRE II : Suggestions 46 Paragraphe I : Définition et historique de la GPEC 46 Paragraphe I : Suggestions 48 Paragraphe II : Proposition d’une démarche de GPEC 49 BIBLIOGRAPHIE 56 INTRODUCTION GENERALE « Ce qui différencie l’entreprise performante de l’entreprise non performante, ce sont

2A1 MANAGEMENT TD 1 CAS DUTOUR 1- La socit DUTOUR est une socit en plein essor. Il ny a pas de vritable service des Ressources Humaines. Les diffrents facteurs internes et externes, en matire de RH, qui font voluer lentreprise La socit a chang dactionnaire majoritaire cest le leader mondial amricain qui a pris en main cette entreprise. La socit qui tait une entreprise trs paternaliste va devoir voluer. Lactionnaire majoritaire veut, en effet, pouvoir au travers de cette entreprise prendre le pas

des compétences Ces contingences s’inscrivent dans un environnement où les logiques du management des ressources humaines varient. Pour répondre aux défis actuels, les DRH adoptent les nouvelles logiques qui irriguent les politiques et pratiques : personnalisation, adaptation, mobilisation, partage et anticipation. a) la personnalisation : concerne tous les domaines de la GRH, la rémunération globale, la gestion des carrières et des compétences, la formation et la maîtrise du temps.

pur plaisir et m’a aidé à dépasser les stress des études. J’espère que cette amitié restera pour de longues années à venir. Liste des schémas et tableaux :Schéma 1 : L’évolution de la fonction RHSchéma 2 : Les acteurs de la GPEC Schéma 3 : La démarche de la GPEC d’après Batal ( 2007 ) Schéma 4 : Les types de pyramides des âgesSchéma 5 : Organigramme global de l’ONCFSchéma 6 : Organigramme de la DRHAJSchéma 7 : Positionnement de la fonction selon l’ONCFSchéma

ajoutée à l'employabilité du travailleur, dans un environnement marqué par le chômage et les restructurations des unités de production. Dans un tel contexte, il est nécessaire plus que jamais d’introduire et de développer de nouvelles méthodes et pratiques efficientes d’organisation du travail. Ces dernières devraient favoriser la disponibilité accrue des salariés jouissant de nouvelles compétences indispensables pour faire face aux exigences de la compétitivité. Ceci dit, Toutes les fonctions

étudiants sont amenés à prendre des notes et à compléter les polycopiés pour les parties les plus importantes. En cours, les exercices et les discussions sont basés sur des cas concrets en hôtellerie restauration. Les étudiants sont régulièrement amenés à présenter leur travail à l’oral, avec une correction en temps réel. Deux cas pratiques sont étudiés en B3, les chaînes Accor et Best Western. Evaluation : Premier semestre : un travail en classe et un travail à la maison plus l’examen du premier semestre

thème, sont détaillés : des actions testées et mises en oeuvre en entreprise, des moyens à utiliser qui ont fait leurs preuves, les résultats obtenus, les leviers de réussite, les aides extérieures à mobiliser… Avec, en illustration, des exemples de cas d’entreprises ayant conduit ce type d’actions et des témoignages concrets. Sans oublier un ensemble de supports et de fiches à consulter pour aller plus loin. - économiques : améliorer la performance de l’entreprise, conquérir de nouveaux marchés

contrat de travail A) Le licenciement 1) Le licenciement pour motif économique La notion de licenciement économique Les mesures de reclassement 2) Le licenciement pour motif personnel La notion de licenciement pour faute Le licenciement sans faute (cas de l’insuffisance professionnelle) B) La rupture conventionnelle C) La démission Section III. La protection des salariés lors de la rupture du contrat de travail A) L’exigence d’un motif réel et sérieux B) L’exigence du respect d’une procédure légale

(122-2) 3. L’adaptation à la modification de la situation juridique de l’employeur Transfert d’entreprise (122-2) Cours Objectifs pédagogiques Ce chapitre a pour finalité : – de présenter les dispositifs de la formation professionnelle et de la GPEC ; – d’exposer le cadre juridique des modifications des conditions de travail, de la localisation de l’activité pour le salarié et le fonctionnaire ; – d’étudier les conséquences juridiques des transferts d’entreprises. Introduction Pour faire face

......................................................... 7 IV-1Compétence, qualification et poste .................................................................................... 7 IV-2La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences (GPEC) ................................. 9 THEMES DE REFLEXION ........................................................................................................ 11 CHAPITRE III : ...................................................................