Cas Management Eco Systèmes Faire Ou Faire Faire

des SI dans l’organisation (système de pilotage, système d’infos, système opérant) Trois flux : Physique, Informationnels et décisionnels Fonctions d’un SI : Acquérir Stocker Traiter Communiquer Conception d’un SI : Cycle de vie du développement d’un SI : Du problème au besoin Du besoin au cahier des charges Du cahier des charges à l’architecture et au devis Du devis à la réalisation De la réalisation à la mise en œuvre Définition de l’intelligence éco : L’IE peut être définie

II Cas n° 5 Politique de produit : Cas « Levi’s® Eco » Claire ROEDERER Enoncé du cas « Levi’s® Eco » Ce cas s’intéresse au lancement en 2006 par un acteur historique du secteur du denim, le groupe Levi Strauss & Co, d’un jeans biologique et équitable répondant à des préoccupations environnementales de plus en plus marquées chez un nombre croissant de consommateurs. Le cas propose de réfléchir à la façon dont les dimensions biologique et équitable sont déclinées dans la politique de produit

GUIDE ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE Un vrai stand écologique qu’est ce que c’est ? Eco-Processus de fabrication TRANSPORT APPROVISIONNEMENT Stock important Pour grouper le transport évitant ainsi le rejet de CO² et la consommation excessive de carburant. Choix & Consigne fournisseur • Nous choisissons nos fournisseurs suivant des critères de qualité et de respect de l’environnement • Consigne stricte pour alléger le suremballage inutile et pour utiliser des emballages 100% recyclable

édition 2010 Guide des grandes écoles d’enseignement supérieur édition 2010/2011 Le Guide des grandes écoles au Maroc est une production de La Vie éco. La reproduction et la diffusion de ce document à travers un site web, un blog ou un support papier est interdite sauf autorisation expresse de La Vie éco. Pour nous contacter : La Vie éco 0522 45 05 55 (m.alami(at)lavieeco.com) 2 GUIDE LVE DES GRANDES ECOLES édition 2010 Etudes supérieures Comment choisir son école ? D ’ a b o

Management strat fiche pdf La réussite tient plus de la strat que des ress. 3 points : -L’existence d’obj simples, de LT et poursuivis sans relache -Une bonne maîtrise de l’envi -Une estimation objective et une bonne exploitation des ress dispo. (3 points qui permettent de retrouver le modèle LCAG (cf poly) Le modèle des 5 forces de Porter : struc d’une indus d’après Porter : (Pouvoir de négociation des clients/distributeurs (Menace de nouveaux entrants (Rôle de

collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour les auteurs de créer des œuvres nouvelles et de les faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français

insuffisant pour diriger une équipe. Sens de l’écoute, capacité à diriger les collaborateurs et à déléguer sont des qualités essentielles. Répondez aux questions ci-dessous si vous souhaitez jauger vos capacités dans ce domaine. OUI T NON Q PREMIER CAS Un manager performant doit d’abord apprendre à se manager lui-même avant de diriger une équipe. Vous savez transmettre les valeurs de votre entreprise et vous les partagez. Vous savez retranscrire vos objectifs de service en objectifs clairs pour

ressources documentaires et pédagogiques BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE ECO-CITOYENNETE Cette liste est destinée à être enrichie régulièrement OUVRAGES THEORIQUES OUVRAGES METHODOLOGIQUES P. 1 P. 9 L'éducation au développement durable : comment faire ? BISCHOFF Orane Collectif d'auteurs Paris - CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTION PEDAGOGIQUES (CRAP) - 2010 - Collection Les cahiers pédagogiques ; 478 - pp. 9-55 À l’unisson de l’actualité, le système éducatif s’est largement emparé du concept de développement durable

figurer l information environnementale. Aux États-Unis, les entreprises de plus de 10 travailleurs doivent remettre à l administration des données sur les émissions de certains composés chimiques toxiques, et au Canada, les entreprises publiques doivent faire état des équipements de protection de l environnement dans un formulaire d information annuel. En Europe, l article 15 de la Directive européenne IPPC1 oblige les États à fournir à l Agence européenne de l Environnement, à Copenhague, le registre de

Le développement durable, un catalyseur de la capacité dynamique d’innovation en milieu PME ?1 1289 Résumé Le développement durable (DD) constitue un levier d’innovation pour les organisations indépendamment de leur taille. Basé sur l’étude de cas exploratoire d’une PME industrielle du Nord de la France, l’article montre comment le DD peut être un catalyseur de la capacité dynamique d’innovation en milieu PME. Ce type de capacité dynamique (Teece et al. 1997) renvoie à la conciliation entre innovations