Cas Management Musi Blox

Étude du cas MUSI-BLOX HEC Montréal Management 30-400-92 6 décembre 2010, Séance 12 Table des matières L’introduction • Représentation schématique de l’organigramme CYBERLUD……………………....… p3 • Présentation de la problématique……………………………………………………….. p3 La planification……………………………………………………………………………..…..p4 L’organisation…………………………………………………………………………………..p7 La direction ………………………………………………………………………………….....p8 Causes et conséquences du contrôle mal géré dans

30-400-92.A2011.S02 - Management CAS : MUSI-BLOX Table des matières Introduction 3 Diagnostic 4 Les acteurs 4 L’entreprise 5 Analyse 10 Recommandations 14 Les outils 14 Conclusion 16 Référence 17 Annexe 18 PODC 18 PSGGR 20-21 Introduction Depuis des millénaires, l’homme a créé et utilisé des outils l’aidant à calculer et à traiter les informations automatiquement. Plusieurs ont vu le jour, dont l’ordinateur, le plus connu de tous, le plus

déplacement, toujours à la recherche de financement et de nouveaux clients, alors que Jean-Charles et Louis se concentrent principalement sur les aspects financiers et la programmation. Par contre, aucun d’entre eux ne se soucient vraiment de l’aspect management de l’entreprise. Au sein de l’entreprise, les trois associés misent principalement sur le potentiel de leurs employés. Ils ont tous trois une vision « très arrêtée sur le nouveau domaine du multimédia » : selon Robert, «c’est l’originalité du

Volume 1 Numéro 3 Novembre 2003 Musi-Blox1 Cas produit par le professeur Laurent SIMON. Aujourd’hui, je me demande si le style de gestion que j’ai adopté est le bon. Je m’interroge beaucoup sur les compétences et les habiletés qu’il me faut encore acquérir ou développer. Devrais-je m’inscrire à une formation très technique en informatique, voire en programmation? Peut-être faudrait-il plutôt que je développe encore plus mes connaissances en gestion. Je suis contente de faire ce travail, et

1) Centre de cas [Numéro du cas] Réservé au Centre de cas Musi-Blox Cas rédigé par Laurent SIMON, sous la direction des professeurs Richard DÉRY et Anne MESNY. «Aujourd’hui, je me demande si le style de gestion que j’ai adopté est le bon. Je me questionne beaucoup sur les compétences et les habiletés qu’il me faut encore acquérir ou développer. J’hésite à m’inscrire à une formation très technique en informatique, voire en programmation. Mais peut-être faudrait-il plutôt que je développe

exercices pratiques avec les conseils du professeur seront utilisées dans ce cours. La participation à une simulation, des analyses de cas, des jeux de rôle, la réalisation d’activités en classe et la réalisation d’un travail de session en équipe sur le terrain sont au cœur de l’approche pédagogique. Il est inutile de se présenter en classe si on n’a pas lu le cas ou les textes prévus pour la séance et si on n’est pas préparé pour en discuter. On vient d’abord en classe pour participer activement

SUIVI DES 15 SEMAINES Semaine 1 La gestion et le capitalisme Qu’est-ce que la gestion, l’administration ou encore le management? La question peut paraître simple lorsqu’on défend l’idée que gérer, administrer ou encore diriger implique de coordonner des personnes, des activités et des ressources afin de produire un bien ou d’offrir un service. Or, la question devient plus complexe lorsqu’on s’attarde au fait qu’on ne peut comprendre les fonctions et les finalités de la gestion sans s’attarder