Behavioriste

(décrit les caractéristiques humaines des consommateurs). Le courant de la modélisation : On distingue deux types de modèles : Modèles spécifiques et modèles globaux. Ce dernier englobe les modèles suivants : Le modèle de Kolter : c’est un modèle béhavioriste (repose sur l’apprentissage). Il n’a pas analysé la boite du consommateur. Le modèle de prise de décision de Nicosia : confrontation des attitudes de consommateur et des attitudes de l’entreprise donne naissance à des attitudes + ou – dans le cas

cerveau a une double fonction, il réceptionne, transmet des messages et stocke des informations. Le cerveau peut sentir les modifications ou les idées qu’il a reçu, il peut les continuer ou les séparer. D’Holbach est un précurseur le psychologie behavioriste. Locke [1632– 1704] C’est l’auteur d’un livre intitulé « Essai philosophique sur l’entendement humain », livre qui aura un énorme succès. Ce qui intéresse Locke dans cet ouvrage se n’est pas le problème laissé ouvert pas Descartes, mais

son résultat 4. L’organigramme, un élément structurel parmi d’autres 5. Stratégies et structures 2. Evolution des théories de l’organisation 1. Les approches traditionnelles 1. Le courant rationaliste 2. L’approche behavioriste 2. Les approches récentes 1. L’approche sociologique 2. L’école managériale 3. L’organisation du travail et de l’entreprise 1. De nouvelles formes d’organisation du travail 1. Les modes d’organisation du travail

elle est profonde et plus nos muscles se contractent. Concernant les gestes, ils sont en partie innés, on a observé des gestes identiques chez les voyants et non-voyants, pour le reste c’est incorporé par mimétisme. D’après Watson, psychologue béhavioriste, l’organisation manuelle, l’organisation verbale et l’organisation viscérale fonctionnent ensemble. Ils sont là pour renforcer, illustrer, remplacer des mots. Les gestes bâtons sont semi-conscients et entraînés par l’activité musculaire de la parole ;

« les hommes font leur propre histoire mais ils ne la font pas arbitrairement, dans les conditions choisies par eux mais dans des conditions directement données et héritées du passé »[10]. On comprend donc bien ici que se suffire d’une analyse behavioriste du pouvoir est faux et qu’il est nécessaire de voir des phénomènes à une échelle plus élevé. De plus, le pouvoir n’est pas seulement là quand il y a « conflit réel et observable »[11], il s’exerce aussi de manière invisible, par manipulation

communiquer verbalement ses attentes en rencontrant les employés dans son bureau ou en répondant à leur questionnement et affirmation. Ensuite, il y a le mouvement des relations humaines et le modèle participatif qui vienne du courant de pensée behavioriste. Ces approches sont nées en réaction aux courants centrées sur la rationalité. Dans le mouvement des relations humaines, on tente de comprendre l’idée entre la dimension humaine, du travail et la productivité. D’abord, la division du travail ne

début de la psychologie, on distingue conscience (perceptions, idées, sentiments…) et mouvements (évalués par TR). Puis on commence à parler de performance (travaux de Wundt, Binet et en clinique psychiatrique) / activité remplace mouvement. Les behavioristes amènent le terme de comportement, devient le témoin objectivable de l’élaboration des conduites. Avec la psychologie cognitive, il reste au cœur de la compréhension des conduites mais ce qui compte, c’est son fonctionnement (élaboration, mise en

d’ambition, peur d’échouer. Mésadaptation :Leadership intolérant Stade 5 :identité ou la diffusion de rôle(12 à 18ans) Inadaptation :besoin d’être reconnu/bonne réputation Mésadaptation :fanatisme Force adaptative :Fidélité L’approche béhavioriste Approche qui met l’accent sur : l’étude des comportements observables, mesurables et quantifiables, et considère le développement comme le résultat d’un apprentissage (exclut les faits de la conscience) Donc comme un ensemble de réactions à

DÉFINITIONS DE L’APPRENTISSAGE • Modification adaptative du comportement au cours d’épreuves répétées (Piéron, 1968) • Changement stable du niveau d’habileté résultant d’essais répétés (Cratty, 1973) • Ce qui est appris selon le courant behavioriste, c’est le mouvement lui-même (Adams, 1976) et selon les écologistes ce qui est appris est une solution motrice (Famose, 1976) • L’apprentissage moteur est un ensemble de processus associés à l’exercice ou à l’expérience, conduisant à des modifications

le management participatif, le Management Explicatif (appelé aussi Management Stimulatif ou Persuasif) et le Management Délégatif. En dehors de Hervey et Blanchard, d’autres auteurs tels que Mason & Rowe (styles directif, analytique, conceptuel, behavioriste) ; Dr. Michael J. Driver (décisif, flexible, hiérarchique, intégratif) ont défini également des styles de management. Pour raison de synthèse et afin de ne pas nous lancer dans une thèse sur les styles de management, nous allons nous appesantir