Arnolphe Personnage Tragique Ou Comique

caractéristiques de la comédie nous pouvons remarquer cela dans l’attitude de certains personnages ainsi que dans l’intrigue qui est plus complexe. Dans l’école des femmes nous chercherons à savoir si Arnolphe est seulement un personnage comique. Nous verrons dans un premier temps les accents tragique du personnage puis son côté comique. Nous finirons par étudier la visée de l’œuvre. 1°/ Un personnage aux accents tragiques. Arnolphe semble au départ conduire ses actes avec prévoyance et responsabilité. Il

d’Arnolphe : un ridicule comique ou un héros tragique ? Cet acharnement du destin sur un seul personnage confère à ce personnage une dimension tragique. La grande quantité de monologues qu’il prononce y concourre également : ce mode d’expression est privilégié chez les héros tragique, il leur permet de susciter la compassion du spectateur ou de résoudre les dilemmes auxquels ils sont confrontés. Le « jeu » que nous venons d’évoquer participe également de cette impression : Arnolphe est destiné à perdre

relation avec le double nom du héros - Arnolphe : son nom d’usage, le seul connu d’Horace - Monsieur de La Souche : le titre de noblesse qu’il a pu s’acheter Décor créé pour la mise en scène de Louis Jouvet au théâtre de l’Athénée en 1936 L’intrigue s’organise autour de 5 rencontres au cours desquelles Horace se confie à Arnolphe. - Acte I, scène 4 : Horace confie à Arnolphe sa rencontre avec Agnès et son amour naissant. Arnolphe va tirer profit de cette confidence : il coupe

temps, elle irrite certains auteurs concurrents autant qu’elle choque les tenants de la morale traditionnelle. Entre comédie et tragédie, L'École des femmes reprend le thème classique du conflit entre l'âge de raison et l'âge rebelle à la raison. Arnolphe veut fabriquer un être à sa mesure. Il est le reflet d’une société où la femme est le jouet de l’homme. Le mariage est une institution qui ne repose pas sur l’amour mais sur la puissance de l’autorité. La femme n’a aucun choix. Être amoureux est

est la cinquième du deuxième acte. Avant ces événements, Arnolphe, parti en voyage, revient auprès de sa pupille et apprend que cette-dernière a fréquenté un jeune homme durant son absence. Il décide ainsi de mener un interrogatoire implicite et explicite dans le but de lui extorquer des aveux. La scène est basée sur un quiproquo entre les

comdie et possde un dnouement classique, runissant tous les personnages sur scne. Le comique Le comique de gestes On reconnatra dabord le comique n des gestes, des mouvements, des mimiques, explicitement signals dans les didascalies. Hritage de la commedia dellarte, il se manifeste travers le jeu bouffon des deux serviteurs, Georgette et Alain. Cest notamment le cas des bousculades et des coups lacte I, scne 2. On note aussi le comique de rptition, comme le chapeau t de la tte dAlain trois fois

Introduction : Au théâtre, les enjeux d'un pièce comique peuvent être perçu grâce au contraintes de mise en scène qui servent, souvent, à mieux comprendre les personnages, leurs pensées, leur caractère ainsi que le sens de leurs attitudes et actions. Cependant, c'est toujours avec une certaine subtilité que les metteurs en scène doivent faire ressortir certains de ces aspects des personnages, afin d'éviter la censure. Or, souvent, le peuple n'a pas accès à cette subtilité et ne perçoit donc pas

essentielle dans de nombreuses œuvres de Molière. Elle est traitée avec comique et ironique. Elle sert non pas à en faire son éloge mais, au contraire, à en dénoncer les torts, les travers, les contradictions d’une société qui se plait dans des traditions absurdes. Le mariage est alors tourné en dérision. Au lieu d’être un sujet heureux et une source de joie, c’est un sujet qui entraîne des conflits et des tensions entre les personnages.   2. LA PUISSANCE DES HOMMES DANS LE CONTEXTE FAMILIAL Le père est

instruire)situation : Arnolphe a appris qu’en son absence, Agnès avait fait la rencontre d’Horace. Il interroge la jeune fille pour essayer de savoir ce qui s’est passé entre les deux. 2eme étape. Formuler la problématiqueEn quoi cette scène est-elle une scène comique ? Comment se traduit la relation entre Arnolphe et Agnès ?Comment Arnolphe interroge-t-il Agnès ? Comment Arnolphe fait-il subir à Agnès un véritable interrogatoire ? 3ème étape. Trouver des axes de lecture puis le plan-les différents comiques de la

texte en suivant point par point « la Méthode à suivre » qui vous indique comment l'organiser. Vous développerez votre étude en suivant trois axes de lecture où vous montrerez que : - le récit fait progresser l'intrigue ; - le récit est comique ; - le récit est également instructif. Conseils de méthode Remarque préalable L’objet d’étude indiqué en tête du devoir concerne le théâtre classique au XVIIe devez lire et analyser le passage. Point 1 : le premier axe d’étude a