Objet d’étude : La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : leclassicisme

Rappel du sujet

En procédant à une lecture analytique de la scène 6 de l'acte IV de L'École des femmes, vous répondrez à la question

suivante :

Montrez que l'intérêt de ce récit n’est pas uniquement dramatique.

Vous réaliserez une lecture analytique de ce texte en suivant point par point « la Méthode à suivre » qui vous indique comment

l'organiser.

Vous développerez votre étude en suivant trois axes de lecture où vous montrerez que :

- le récit fait progresser l'intrigue ;

- le récit est comique ;

- le récit est également instructif.

Conseils de méthode

Remarque préalable

L’objet d’étude indiqué en tête du devoir concerne le théâtre classique au XVIIe

devez lire et analyser le passage.

Point 1 : le premier axe d’étude a pour objectif de déterminer l'intérêt de la scène dans la progression de l'intrigue. C'est une

question qu'il convient de se poser pour tout commentaire d'un extrait de pièce de théâtre, comme de roman. Elle est d'autant

plus importante ici qu'il n'y a pas d'échange proprement dit, mais un récit. Il s'agit donc de recenser les informations

contenues dans ce récit sur des événements survenus hors-scène comme de percevoir les transformations qu'il est

susceptible d'introduire dans la suite de l'intrigue.

Dans la dernière scène de l'acte III, Arnolphe a appris de la bouche d'Horace qu'Agnès a attaché une lettre à la pierre qu'elle a -

suivant les instructions de son tuteur - jetée sur Horace. Dans ce pli, dont Horace donne lecture au barbon, la jeune fille confie,

en toute ingénuité, son inclination au jeune homme. Furieux, Arnolphe prend, dans les premières scènes de l'acte IV, des

dispositions pour empêcher l'accès de la maison au « jeune blondin ». Dans la scène 5, il célèbre à l'avance sa victoire,

déclarant : « Il faudra que mon homme ait de grandes adresses / Si message ou poulet de sa part peut