Approche Humaniste Abraham Maslow

© Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053483-8 Sommaire V Avant-propos P REMIÈRE PARTIE  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Les grands courants théoriques 1 La psychanalyse 2 Le comportementalisme 12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste 44

survie ? 2. Propre aux sociétés riches et développées. En effet, lorsqu'en 1943, quand Abraham Maslow publie dans son article A Theory of Human Motivation, celui-ci y développera sa thèse selon laquelle les besoins des êtres vivants pourraient faire l'objet d'une représentation pyramidale organisée selon une certaine hiérarchie. Ainsi, la pyramide est constituée de cinq niveaux principaux. Selon Maslow, nous recherchons d'abord à satisfaire chaque besoin d'un niveau donné avant de penser aux

  INTRODUCTION   Mes stages se sont fait dans un organisme de formation auprès de stagiaires salariés travaillant dans le secteur d’aide à domicile auprès des personnes âgées, il m’a donc apporté une première approche de la vieillesse. Sensibilisée et intéressée par les difficultés des personnes âgées et par l’augmentation de l’âge de vie, j’ai décidé d’en faire le thème de mon mémoire.  Aujourd’hui plus que jamais le problème du maintien à domicile se pose à la fois comme étant un problème

sonnette permettant de comprendre comment on peut transformer des comportements… b. Le courant humaniste : Les approches psychothérapeutiques humanistes sont aussi intitulées psychothérapies corporelles. Le psychologue américain Abraham Maslow a donné ce nom d'humaniste à ce courant au début des années 1960. On ne peut pas parler dans ce courant d'école ou de corpus théorique. La psychologie humaniste se définit par ses principes et par ses pratiques. Elle a pris son essor aux États-Unis après la

permanent de l’entreprise est de s’adapter. Approche rationnelle : on tend vers la rationalisation du travail, recherche d’efficacité technique, économique par une organisation ultra rigoureuse, logique, formelle fondée sur la raison. Approche sociale : elle est fondée sur le consensus, la motivation des hommes et des individus. On recherche toujours l’efficacité éco mais en prenant en compte l’homme dans l’entreprise. Approche rationnelle Système fermé

évidence. L’être humain a un ensemble de besoin qu’il tente de satisfaire. 1. Abraham MASLOW et sa pyramide des besoins Abraham Maslow* (1er avril 1908 - 8 juin 1970 ) est un psychologue célèbre de nationalité américaine considéré comme l'un des principaux meneurs de l'approche humaniste , surtout connu pour son explication de la motivation par l’échelle ou la pyramide des besoins qui lui est attribuée. Selon MASLOW, enseignant à l’université de WISCOWSIN, l’homme a des besoins hiérarchisés dans

Nous voulons évidemment parler de la Programmation neuro-linguistique (PNL), de l’Analyse transactionnelle (AT) ou des approches dites « systémiques ». Mais, et c’est un des intérêts de ce projet éditorial, des méthodes moins populaires, plus confidentielles sur le « marché » français, voire quelque peu décalées, ont volontairement été incluses dans ces pages. L’ensemble des approches bénéficiant d’une égalité de traitement. Conséquence de cette démarche foncièrement didactique : on ressort d’une lecture

d’ouvrages existants ne présentent qu’un angle de vue – celui de l’auteur : ses considérations, son expérience, sa méthodologie privilégiée. Du point de vue du lecteur ou du praticien, ce foisonnement peut avoir un aspect décourageant : « Pourquoi cette approche plutôt qu’une autre ? Combien faut-il lire de livres pour se fabriquer sa propre boîte à outils ? » C’est en partie cet écueil que veut combler ce livre : proposer, sous une forme compacte, les apports les plus utiles des différentes disciplines

Apprentissage coactif 9 7. Théories sociocognitives 9 7.1. Les noms 9 7.2. Concepts 9 7.2.1. Zone proximale de développement 9 7.2.2. Conflit sociocognitif 9 7.3. Apports par rapport à l’enseignement – apprentissage 9 8. Théorie humaniste 10 8.1. Noms 10 8.2. Concepts mis en évidence par Rogers 10 8.3. Notions-clés ou théorie de Rogers 10 9. La motivation scolaire : « Des élèves motivés et autonomes », « Motivation et pédagogie » 10 9.1. Thorndike et la loi de l’effet

5.3.6 Alfred P. Sloan (1875-1966) 51 5.3.7 Faut-il rejeter l’école classique ? 52 5.4 Motiver l’individu - L’Ecole des relations humaines 53 5.4.1 Elton Mayo (1880/1949), 53 5.4.2 Douglas McGrégor (1906/1964) 55 5.4.3 Abraham Maslow (1908/1970) 56 5.4.4 Frédérick Herzberg (1923/-) 57 5.4.5 Barrières à la communication 58 5.4.6 Les principes de l'Ecole des RH 59 5.4.7 La portée de l’Ecole des Relations Humaines 59 5.4.8 Conclusion 60 5.5 Les théories