Apports Et Limites De L Apprentissage Organisationnel

s’adapter. Savez-vous vraiment ce que veut dire communiquer ? BIEN COMMUNIQUER EN MILIEU PROFESSIONNEL Ghislain Bourdilleau Établir un diagnostic Établir : • sur quelles forces vais-je pouvoir m’appuyer ? • quelles faiblesses vais-je vouloir limiter? • sur quelle opportunité extérieure vais-je pouvoir compter ? • quelle menace extérieure dois-je combattre ? • qui est ma cible et quelles sont ses attentes ? Savez-vous vraiment ce que veut dire communiquer ? BIEN COMMUNIQUER EN MILIEU

l’essence d’un projet est d’être innovant et unique. Le projet est un objectif qui combine 5 aspects : * Fonctionnel : c’est une réponse à un besoin * Technique : il doit respecter les spécifications et les contraintes de mise en œuvre * Organisationnel : respect d’un mode de fonctionnement de la structure cible * Délais : respect des échéances * Coûts : respect du budget. La gestion ou management de projet est à la mode depuis la fin des années 1980. Est-ce à dire que les projets

ans (voir détails en annexe 1). Le guide d’entretien a évolué en fonction de la date d’interrogation et du niveau de détail atteint. Tous les entretiens ont été retranscrits. Les entretiens comme source de données présentent bien entendu des limites. L’interrogation sur des situations particulières fait appel à des faits vécus, et donc à la mémoire de la personne interrogée, avec rationalisation 269 M@n@gement vol. 13 no. 4, 2010, 266-297 Bertrand MOINGEON & Laurence LEHMANN-ORTEGA a posteriori

bancaire apparaît alors et un système adapté d’évaluation de la performance doit être mis en œuvre. Afin de montrer l’intérêt de cette démarche, nous utiliserons une approche contingente, en examinant dans un premier temps comment la banque à distance apporte une réponse à l’évolution technologique de l’environnement des établissement financiers, puis dans un second temps en proposant un système d’évaluation de la performance des services de banque à distance. 1. La banque à distance, réponse à l’évolution

recrutement pour enfin déterminer les limites éventuelles de ces outils de recrutement. I- PRESENTATION DE LA FONCTION RECRUTEMENT 1. La fonction recrutement au sein de la Gestion des Ressources Humaines On peut définir le recrutement par un processus par lequel un individu devient membre d’un groupe et accède à une communauté de travail. Toutefois, dans une entreprise, la fonction recrutement ne se limite pas à cette simple définition

au sein des organisations. Elle procède par objectifs, mise en œuvre et contrôle, en tâchant d’avoir une démarche globale. Parallèlement, elle vise au développement, et aux rétributions des personnes qui contribuent à la réalisation des buts organisationnels. Quels en sont les principaux objectifs ? * Choisir, conserver et qualifier les hommes dont l’organisation a besoin * Aider à un travail collectif efficace et créateur * Faire une place aux enjeux et au développement

à décrire des outils à l’attention des managers souhaitant s’engager dans ce type de stratégie. Mais les auteurs s’accordent également pour dire que la RSE manque de fondements théoriques. 1.1.2. Une littérature abondante aux angles d’étude limités Schématiquement, deux approches s’opposent en matière de RSE (Gendron, 2000): l’approche moraliste d’une part et l’approche stratégique d’autre part. La première s’inscrit dans le courant dit éthique (Business Ethics) (Goodpaster, 1983; Barry

l’individu, ce qui lui permet de développer des stratégies afin d’optimiser son travail. L’individu guidé par un objectif est ainsi plus performant qu’un individu livré à lui-même. Il convient de rappeler que la théorie des objectifs connait des limites notamment : - Si l’objectif est trop difficile à atteindre, certaines personnes risquent de se demotiver. - Plus la tâche est complexe et plus elle demande d’interactions entre individus, moins la fixation d’objectifs sera efficace. - La simple

système d’info,…) Compétences transversales : intra- et inter- entreprises Compétences individuelles, professionnelles (savoir, savoir-faire, savoir-être) Les compétences fondamentales : (Prahalad & Hamel) « Les compétences de base sont 1 apprentissage collectif de la manière de coordonner diverses compétences de production et d’intégrer de multiples courants technologiques. » Ces compétences sont : les savoirs, les systèmes techniques, les systèmes de management, les valeurs & normes. Une

terrain de travail. Le coaching favorise l’expression de l’ensemble du potentiel du professionnel : sur le plan émotionnel, organisationnel, créatif, intellectuel. Coaching : accompagnement d’une personne à partir de ses besoins professionnels pour le développement de son potentiel et de ses savoir-faire [pic] |Coaching écoute |Objectif limité. Prise en charge émotionnelle. « Baby sitting » | |Coaching opérationnel