Analyse Séance Art Visuel

Agression « action » (combat défensif ou offensif, débats) Jeux ou sports hautement compétitifs Danse intense et rythmée Moyennement élevée Créativité Création anistique, littéraire, musicale, etc. Altruisme (soin des autres) Discussion, analyse Ornement de l’instrumental, introduction de l’art et du jeu dans le travail) Moyenne Épanouissement Culture physique et sports Acquisition de connaissances (étude, lecture sérieuse) Culture artistique (visite de galeries d’art, musées

Fiche pédagogique Les Liaisons dangereuses SOMMAIRE Introduction Séance 1 › Séance 2 › Séance 3 › Séance 4 › Séance 5 › Séance 6 › Séance 7 › Séance 8 › Séance 9 › Des Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent Canérot, agrégé de Lettres

Fiche pédagogique Les Liaisons dangereuses SOMMAIRE Introduction Séance 1 › Séance 2 › Séance 3 › Séance 4 › Séance 5 › Séance 6 › Séance 7 › Séance 8 › Séance 9 › Des Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent

au sein d’une équipe pluridisciplinaire, il existe plusieurs possibilités pour consulter un orthophoniste. Outre le bilan orthophonique, étape indispensable avant d’entamer la rééducation (60 €), il faut prévoir un minimum de 30 séances, en moyenne, sachant qu’une séance coûte environ 30 €. Les prix des consultations chez les orthophonistes sont généralement conventionnés et peuvent faire l’objet d’un remboursement de la Sécurité sociale sous certaines conditions. 11 I. Qu’est-ce que l’orthophonie 

07 page 09 page 11 page 13 page 15 Éditorial Le campus Les cursus du campus Les relations entreprises L’équipe pédagogique et enseignante La vie étudiante L’Ecole du Graphisme La Prépa Communication Visuelle Le BTS Communication Visuelle Les métiers accessibles après un BTS Communication Visuelle L’Ecole d’Audiovisuel Le BTS Audiovisuel Les métiers accessibles après un BTS Audiovisuel Le Bachelor Réalisateur Audiovisuel Les métiers accessibles après un Bachelor Réalisateur Audiovisuel page 35

___________________________________________ 7 Histoire(s) et mémoire(s) _________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________ 23 Les artistes face à la guerre _______________________________________________________ 28 Le goût de l' "art-chéologie" et de l' "art-chive" _____________________________________ 32 Emprunts, références et détournements : réécriture

c’est mieux créer une séance de plus film. Le ciné devient collectif. Le monde se déplace collectivement pour voir les mêmes chosesutopie qui va être détruite par la création de la télé. Edison avait déjà pensé que c’était mieux de regarder les films tous seuls. 1910 : le plus gros succès : le mystère de new york : un serial au cinéma -frères lumières invention avant  prévoit ; camera, pellicule, projecteur, film, lieu. C’est l’histoire d’une industrie, pas seulement d’un art. Ce qui compte est la

figurines.................................................................................................. 18 8. le jeu de rôle ................................................................................................. 19 9. les supports audio-visuels.......................................................................... 20 Eléments de préparation d’une communication.................................... 21 10. VIIL’animation ...................................................................

astuces de repérage des prénoms, selon l’initiale du prénom, sa longueur, ou encore avec le nombre de lettres composant le prénom. Nous pouvons dès lors repérer qui est en difficultés, et qui se débrouille très bien. Nous essayons alors à chaque séance d’adapter les activités à leurs niveaux de compétences, dans le but d’éviter d’accroître l’hétérogénéité de la classe, en essayant tout de même de complexifier les exercices. Pour les enfants en grandes difficultés, dès la découverte des premiers

inspiré par Paul Cézanne, il a marqué l'histoire de l'art à jamais avec son style avant-gardiste et sa façon unique de peindre de grandes œuvres d'art considérées comme étant "le cubisme cézannien". -Le cubisme analytique (1908-1912): On veut « analyser » la forme naturelle et la réduire en de simples parties géométriques sur deux dimensions. La couleur est presque inexistante, sauf pour l'usage de teintes monochromatiques de gris, bleu et ocre. Au lieu de mettre l'accent sur la couleur, Le cubisme