Analyse Soins Relationnels

de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel

de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluriprofessionnelle. L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences et prépare son projet professionnel. L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel

AMELIE METAYER Promotion septembre 2012 Référent pédagogique : Mme Rouahi ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES SITUATION N°1 Stage 1 Semestre 1 du 12/11/2012 au 15/12/2012 Flaubert – Pavillon Soret – Service HDJ Date de rendu : 07/01/2013 I. SITUATION Dans le cadre de mon stage 1 de 1ère année d’étudiante IDE en hôpital de jour, j’ai pu vivre une situation délicate. Nous recevons ce jour un patient pour un bilan urodynamique (ce patient a une sonde à demeure en temps normal mais

Promotion 2009-2012 Analyse de situation de stage 5 - U.E.4.2 S5 Analyse d’une situation relationnelle Description de la situation ✓ Qui : Mme A, une patiente âgée de 39 ans, hospitalisée pour une arthrodèse lombaire suite à une sciatique hyperalgique résistante aux traitements antalgiques puissants tels que la morphine. ✓ Quoi : suite à des douleurs intenses, le médecin prescrit 60 mg d’ACUPAN ® à passer en seringue électrique sur 24 heures. Ma tutrice

 UE 4.6 S3 : Soins éducatifs et préventifs Sommaire Introduction page 3 Présentation de la structure et ses missions pages 4-5 Analyse: Présentation synthétique de la situation page 7 Les concepts

Étudiant infirmier en 2ème année de formation, j’effectue mon stage dans un service de soins de suite et de réadaptation (SSR). Il prend en charge des patients de 60 ans et plus. I ‘équipe médicale assure en fonction des besoins et de l'évolution de l'état de santé des patients, une rééducation, une évaluation sociale, des soins médicaux. La majorité des patients sont dépendants et ont besoin d’une aide pour presque tous les gestes de la vie quotidienne. Les pathologies sont variées

et l'esprit (pulsion de vie EROS a différencier de la pulsion de mort (THANATOS) L'enfant n'arrivera jamais a retrouver cette première trace (tout ce qui affecté ses sens lors de la première tété) c'est le stade ORAL PROPOS D'UN PATIENT EN ANALYSE SOUFFRANT DE NEVROSE OBSESSIONNELLE « En sortant de chez moi, je rentre plusieurs fois pour vérifier que le gaz est fermé. Il raconte: J'ai aimé ma mère au point que mon père est devenu un obstacle inacceptable a mon amour, il a été celui qui

l’objet de différents chapitres. Dans un premier temps, Anne Véga nous explique en quoi consiste son étude anthropologique menée dans un service de neurologie à l’APHP, service volontairement choisi pour la part importante accordée aux soins relationnels et aux soins de confort et de bien-être. Afin de traduire au mieux l’origine du « malaise infirmier », elle a interrogé des infirmières mais aussi partagé bénévolement leur travail en s’immergeant au contact des professionnels sur une longue période

ARRETE NOR SSAH2110961A - ANNEXE II Page 1 sur 12 AUXILIAIRE DE PUERICULTURE REFERENTIEL DE COMPETENCES Blocs de compétences Compétences Bloc 1 - Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de la vie quotidienne et de la vie sociale 1 - Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires

AP-HP - INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ANTOINE BECLEREUE 5.8Semestre 3 P2 Version N°2ADS PortfolioBERTIN GwenaëllePromotion 2021/2024Référent : BLOCH KathyRendu le 28/02/2023Table des matières Introduction 2 Présentation de la patiente 3 Description de la situation 4 Analyse de la situation 5 Autoévaluation 7 Annexe 7 Introduction Dans le cadre de ma formation en soins infirmiers, j’effectue mon stage S3 P2 (du 03/01/2023 au 03/02/2023) dans une clinique psychiatrique