Analyse Soins Relationnels

développer se passe dans un service de médecine où des soins de support et parfois palliatifs sont prodigués aux patients. Elle concerne Mme M., 54 ans, institutrice, hospitalisée pour occlusion intestinale et altération de l'état général sur un cancer primitif de l'estomac. Cette analyse est en lien avec un des éléments de la charte du patient hospitalisé à savoir « les établissements de santé garantissent l'accueil, des traitements et des soins » où la prise en charge de la douleur est un des principaux

Analyse de situation stage S4 concernant L’accueil d’un patient Spécialité : Stage en service de psychiatrie adulte du 16 mars au 31 mai 2015. Rappelons la loi du Code de la Santé Publique, selon l’article R. 4311-5, « dans le cadre de son rôle propre, l'infirmier ou l'infirmière accomplit les actes ou dispense les soins suivants visant à identifier les risques et à assurer le confort et la sécurité de la personne et de son environnement et comprenant son information et celle de son entourage

consentement pour l'injection du lovenox. C'est ma première injection en sous-cutanée, je suis stressée mais l'infirmière me met en confiance. L'administration d'un médicament par voie parentérale fait partie du référentiel d'activité 5 «  Soins et activités à visée préventive, diagnostique, thérapeutique » de la compétence 4 «  Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » Avant l'administration du lovenox, je me désinfecte les mains avec la solution hydro-alcoolique

G., CASTES N., LAMONZIE J., BONGARD V., VIEU L., CLUD – CHU Toulouse, cellule « Douleur induite par les soins ». L’origine : Au cours de l’année 2003, une enquête sur la prise en charge de la douleur au CHU de Toulouse (63 unités de soins) a été réalisée. Cette première étude exploratoire s’intéressait au regard porté sur ce thème par les soignants et les soignés d’une même unité de soins. Elle a fourni une banque de données riche d’enseignements, dont l’un des axes phare était les besoins

ressens et comment tu te sens le mieux. » Depuis j’ai réussi à trouver le juste milieu. Il m’arrive parfois lors des activités à l’extérieur où on participe avec eux (tir à l’arc ; activités sportives ; ballades…) lorsque l’on sort « du cadre des soins » de les tutoyer. Mais lorsqu’il s’agit de parler avec eux sur leur projet, lors d’un entretien thérapeutique, ou infirmiers, j'ai maintenu le vouvoiement. Questionnements : Qu'elle est définition de la juste-distance ? Quelle attitude adopter

coulent de ses yeux et elle me dit : « je préfèrerais mourir plutôt que de vivre comme cela ». Moi, connaissant les antécédents de névrose d’angoisse de Mme X, je me suis sentie complètement désemparée et, ne sachant pas quoi dire, je continuais mes soins tout en essayant de comprendre exactement ce qui lui faisait dire cela. Elle me répondait simplement : « j’en ai marre, je veux mourir ». J’essayais tant bien que mal de la faire changer de sujet, de la faire passer à autre chose mais en vain.

DOSSOU YOVO Laure Référente : Marie Catherine BARRET Analyse de situation Lors de ma première semaine de stage, j'ai accueilli et installé un patient dans sa chambre. Dès son admission d'entré dans le service de soin de suite et de réadaptation j'attire toute son importance d'assurer la qualité des soins relationnels et de l'accueil du patient. En me munissant du recueil de donnés, j'obtiens un certain nombre d'information concernant Mr L. Je comprend que c'est un outil indispensable lors d'une

établir un diagnostic dans le domaine infirmier 2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers 3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens 4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. Rechercher et traiter des données professionnelles

.................................. 2 II. PRESENTATION DE LA PERSONNE PRISE EN SOIN .............................................. 3 III. PRRESENTATION DE LA SITUATION ..................................................................... 3 IV. ANALYSE DE LA SITUATION DE SOIN ................................................................... 4 V. CONCLUSION ................................................................................................................. 6 VI. BIBLIOGRAPHIE ..

SABIA Marco – étudiant 1ere année en soins infirmiers – IFSI Ambroise Paré Stage 1 Analyse de pratique n°2 : (Annexe au portfolio) Lors de mon premier stage au sein de l’EHPAD « la belle époque » à Mouveaux, j’ai décidé d’élaborer une situation d’accompagnement d’aide au repas auprès d’une résidante, Mme H., âgée de 87 ans, atteinte de la maladie d’Alzheimer au stade de grabatisation. J ai trouvé cette situation très intéressante car mes questionnements se posaient sur le plan technique en