Analyse Soins Relationnels

activités réalisées d. Identification des principaux dangers et choix d’un risque e. Identification des effets psychologiques f. Identifications des effets sur l’Entreprise IV. Démarches d’analyse du risque a. Analyse du risque b. Estimation du risque c. Evaluation du risque V. Propositions de mesures de préventions a. Les mesures de prévention existantes b. Autres propositions de mesures de prévention c. Les acteurs de la

d’appel Analyse de la situation et question de départ provisoire 1 2-5 2 3 6-15 6 11 12 16-32 16 16 17 18 2ème PARTIE : La phase exploratoire 1. 2. 3. L’enquête de terrain auprès des professionnels La méthodologie des recherches bibliographiques De la synthèse exploratoire à la question centrale définitive 3ème PARTIE : Du cadre conceptuel à l’hypothèse I. Cadre contextuel : La psychiatrie 1.1. 1.2. 1.3. L’historique de la formation infirmière en psychiatrie Deux particularités: les soins relationnels

Description du contexte de l’activité et des éléments 2 2. Description du déroulement de la situation 2 II. Phase explicative 3 1. Situer l’activité sur un plan législatif 3 2. Liens theoriques 3 3. RECHERCHES COMPLEMENTAIRES 3 III. Phase analyse 4 1. Mettre en évidence les conséquences de la situation 4 2. Description des observations et étonnements en rapport avec la situation 4 IV. Phase de synthèse 5 Le tutoiement I. Phase descriptive 1. Description du contexte

de l’infirmier ou de l’aide-soignant, selon l’évaluation de la situation par un infirmier, le plus souvent à un moment différent de la journée. Aider, lorsque ces actes peuvent être assimilés à des actes de la vie quotidienne et non à des actes de soins : - à l’alimentation ; - à la prise de médicaments lorsque cette prise est laissée par le médecin prescripteur à l’initiative d’une personne malade capable d’accomplir seule et lorsque le mode de prise, compte tenu de la nature du médicament, ne présente

Professionnel -FAM : Foyer d’Accueil Médicalisé -Foyer de vie -Foyer d’hébergement pour travailleurs handicapés -MAS : Maison d’Accueil Spécialisé -ESAT : Etablissement de Soin et d’Aide par le Travail -HP : Hôpital Psychiatrique -SSIAD : Service de Soins Infirmiers A Domicile -EHPAD : Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes Référentiel de formation DOMAINE DE COMPÉTENCES N°1 105H COMPÉTENCES = savoir faire CONNAISSANCES THEORIQUES A ACQUERIR Connaissance de la personne

Gestion d’un hˆpital o On donne en fin de sujet le MCD correspondant ` la gestion d’un hˆpital, accompagn´ du sch´ma a o e e relationnel de la base. Ce TP est la propri´t´ d’un pseudo-utilisateur nomm´ HOSTO, qui vous a donn´ ee e e des droits de lecture sur ses tables. Vous ne pouvez cependant ´crire pour autant des traitements destin´s e e a ` manipuler ces derni`res. Vous devrez donc, dans un premier temps, recopier chez vous celles qui vous e seront n´cessaires (et seulement celles-l` afin d’´conomiser

de l’infirmier ou de l’aide-soignant, selon l’évaluation de la situation par un infirmier, le plus souvent à un moment différent de la journée. Aider, lorsque ces actes peuvent être assimilés à des actes de la vie quotidienne et non à des actes de soins : - à l’alimentation ; - à la prise de médicaments lorsque cette prise est laissée par le médecin prescripteur à l’initiative d’une personne malade capable d’accomplir seule et lorsque le mode de prise, compte tenu de la nature du médicament, ne présente

PAUVRETÉ Lien social et santé en situation de précarité État de santé, recours aux soins, abus d’alcool et réseau relationnel parmi les usagers des services d’aide Patrick Peretti-Watel* Les usagers des services d’hébergement ou de distribution de repas chauds constituent une population très particulière, qui cumule précarité et problèmes de santé. Les contacts avec la famille, les proches et les connaissances sont caractérisés par un cumul et non une différenciation des relations interpersonnelles

lien avec le stress qui m’a posé problème puis j’ai fait un lien avec le concept de la législation éthique et déontologique (unité d’enseignement 1.3) sur les lois d’assistance à personne en danger. Et enfin le concept de relationnel avec l’unité d’enseignement 4.2 soins relationnels. Je suis étudiante infirmière en deuxième année c’est mon 4ème stage. Il se déroule dans un cabinet libéral. Ce cabinet se compose de 2 infirmières et de 3 infirmiers. Il est situé dans une ville du Val de Marne. Les tournées

Groupe national Toucher S.F.A.P. Société Française d’Accompagnement et de Soins Palliatifs Pôle Qualité de vie, des soins et de l’accompagnement Le toucher au cœur des soins Phase 1 Guide pour la pratique, la formation et l’évaluation en soins infirmiers Version courte Rapport Décembre 2007 intégrant les demandes des membres du Conseil d’Administration Rapporteurs pour le Collège National des Acteurs en Soins Infirmiers Marie-Christine FEDOR, Sylvie GROUSSET, Claire LEYSSENE-OUVRARD