Analyse Situation De Soin Palliatif

PARI DÉLICAT XI INTRODUCTION 1 P REMIÈRE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit F ONDEMENTS , PARTIE ORIGINES ET SITUATION ACTUELLE CHAPITRE 1. QUELQUES REPÈRES PRÉALABLES 7 CHAPITRE 2. LES RACINES DE LA PROFESSION 17 CHAPITRE 3. NAISSANCE ET ÉVOLUTION DE LA PROFESSION 39 CHAPITRE 4. SITUATION ACTUELLE ET FORMATION 45 BIBLIOGRAPHIE 63 D EUXIÈME LA PARTIE DÉPENDANCE CHAPITRE 5. DÉPENDANCE ET AUTONOMIE, CADRE GÉNÉRAL

recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement

pourquoi ce thème ? A cause de situations vécues, je suis arrivé à me poser plusieurs questions concernant la profession infirmière, ces situations sont les suivantes : En rentrant chez moi un weekend, ma grand mère viens me voir et me dit « je me suis senti pas très bien dans la semaine, j’ai eu plusieurs baisses de tension, et quelque fois un peu la tète qui s’est mise à tourner, qu’est ce que cela peut être mon petit ?... »Résultant de cette situation je me suis alors demandé ce qu’elle

médico-sociaux Le déploiement d’une démarche de questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico–sociaux revêt un enjeu important au regard des situations d’interventions professionnelles et de la vulnérabilité des personnes bénéficiant des prestations. Aussi le professionnel faisant face à une situation singulière dans laquelle entrent des conflits de valeurs doit-il pouvoir s’appuyer sur une réflexion collective mise en place par la structure pour étayer son positionnement

Table des matières Contexte de stage 2 Présentation de la situation 3 La situation 4 Analyse de la pratique 6 Conclusion 7 1 Contexte de stage L’hôpital dans lequel j’effectue mon stage est situé dans l’Ain, en bord de Saône. Il comporte trois étages avec différents services afin d’apporter des soins de court, moyen et long séjour

................... B. Ressenti des professionnels par rapport à mon sujet.............. C. Analyse des questionnaires et bilan......................................... III.2 Ce qui se pratique dans d’autres domaines................................. A. Du côté médical : Toucher massage, ostéopathie.................... B. Du côté du sport : Les sports de contact et d’opposition......... C. Du côté du soin : La socio-esthétique...................................... III.3 Mise en projet............

Travaillant le plus souvent dans une équipe pluriprofessionnelle, en milieu hospitalier ou extrahospitalier, l’aide-soignant participe, dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation, aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité. 2. Finalité et utilisation du référentiel de formation Les éléments constitutifs du diplôme professionnel

Le caring est-il prendre soin ? Walter Hesbeen es travaux de Jean Watson, infirmière et professeur à l’Université du Colorado aux États-Unis, sont souvent cités en référence dans le milieu infirmier. Tout récemment, une traduction française de son ouvrage Nursing. The philosophy and science of caringi vient d’être publiée sous la direction de Josiane Bonnetii. Il m’arrive fréquemment d’être confronté à des questions relatives au caring : est-ce une nouvelle théorie ? comment la mettre en pratique

générations futures. Au travers de ses valeurs et ses principes autour de la bientraitance et de l’approche globale de la personne, vous contribuerez à développer avec implication et sens des responsabilités un accueil, une prise en charge, un service, un soin ou une aide privilégiant le respect de la personne vulnérable. Cet accueil, nous le souhaitons également pour vous, professionnel de santé, travailleur social, éducateur ou gestionnaire de qualité où le sentiment d’appartenance donne du sens à votre

gériatrie Rythme soutenu tâches à effectuer Rythme lent de la personne âgée Sensibiliser les étudiants au travail en gériatrie. Travail avec dimension physique importante Soins somatiques et relationnels Nature du travail en gériatrie Soins palliatifs Proches aidants Gestion de proximité Solitude professionnelle de l'infirmière Équipe de recherche : Blaise Guinchard1 MSc. MA., Hélène Sylvain2 Ph.D., Nicole Ouellet2 Ph.D., Nataly Viens Python1 MSc, Myriam Coutu2 B.Sc., Marylène Praz1 MA, Mireille