Analyse Du Discours Général Pétain 18 Juin

périodisation L’historien contextualise pour expliquer et examine la place que ces mémoires prennent dans l’opinion publique et dans les discours = contextualisation L’historien identifie, classe, analyse les différentes mémoires. L’historien confronte les mémoires aux faits, aux sources. 1.1 – Le mythe résistancialiste Le discours prononcé par le général de Gaulle le 25 août 1944 annonce clairement ce que sera la France de demain doc sur CNS http://portail.cns-edu.net (durée : 1mn 43s)

déclarent la guerre à l’Allemagne Mai-juin 40 : Campagne de France 22 juin 41 : invasion e l’URSS par l’All (opéra° Barbarossa) 7décembre 41 : Attaque japonaise sur la base aéronavale américaine de Pearl Harbour Août 42 : All aux portes de Moscou et Léningrad Oct 42 : Bataille d’El Alamein 8 novembre 42 : Débarquement allié en Afrique du Nord Fév 43 : Victoire russe à Stalingrad juin 44 : Débarquement allié en Normandie (6 juin) et opération Bagration russe en Biélorussie

Histoire – Analyse de document :« Les objectifs de politique intérieure et extérieure de la résistance d’après le général De Gaulle (23 juin 1942)Consigne : Après avoir montré que Charles de Gaulle* fait reposer les combats de la Résistance* sur les principes démocratiques* de la République*, vous exposerez les projets de rénovation* de la politique intérieure* et extérieure* de la France qu’il envisage au nom de la Résistance. Depuis Londres, Charles de Gaulle organise la Résistance dans une France

en 1908, à 18 ans, à l'École militaire de Saint-Cyr, d'où sont issus depuis le XIXe siècle, les cadres politiques de la France. Ayant intégré l'École à un rang moyen (cent dix-neuvième), il en ressortira treizième en 1912. Il est alors affecté sur son choix au 33e régiment d'infanterie (RI) d'Arras, commandé par Philippe Pétain. Trente-quatre ans séparent le jeune lieutenant du vieux colonel qui, à cinquante-six ans, commande l'obscur 33e RI, quand d'autres sont déjà généraux. Pétain, qui a perdu

Chirac prononce un discours au Vélodrome d'Hiver dans lequel il reconnaît la responsabilité de la France dans la déportation vers l'Allemagne de juifs français au cours de l'occupation du pays par les nazis. Ce faisant, il exécute un devoir de mémoire, et reconnaît que le Régime de Vichy fait part intégrante de l'Histoire de France, rompant avec la doctrine Gaulliste qui en faisant une parenthèse. Ce régime de Vichy, caractérisé par les pleins pouvoirs du chef d’État le Maréchal Pétain, naît le 10 juillet

Charles de Gaulle, une vie d’engagements I/ Le soldat et le résistant Né en 1890, à Lille, Charles de Gaulle entre à 18 ans à l’école militaire de Saint-Cyr dont il sort un an plus tard jeune officier, après avoir choisit l’infanterie. Durant la 1ére Guerre Mondiale, il est fait prisonnier de guerre en Bavière. Ambitieux, il a des idées et des théories novatrices, notamment par rapport à l’artillerie et à l’aviation. Comme nous pouvons le voir dans ce livre ‘‘Vers l’armée de métier ’’

Maurice Hauriou nous propose une simple description contrairement au texte de Joseph de Maistre qui lui nous propose une argumentation. Maurice Hauriou nous décrit chronologiquement les régimes politiques de la France de 1789 à 1815, il ne va pas les analyser, seuls les faits nous sont rapportés. Joseph de Maistre lui ne va pas nous énoncer les faits de la Révolution française, il va étudier les faits. Notamment. Présenter les conséquences, les répercutions mais aussi les causes. Il va comparer les faits

Introduction Juin 1940. La France est défaite par l’Allemagne. Le Maréchal Pétain devient Chef de l’État Français. Il demande l’armistice avant d’entreprendre de réformer la France afin qu’elle retrouve une place digne de son histoire. Dès le 11 Juillet, Pétain, instaure de nouvelles institutions. Le régime prône les valeurs « Travail, Famille, Patrie ». Pour relever le pays, il veut une Révolution Nationale qui s’inspire du modèle de l’Italie fasciste. Socialisme et démocratie sont rejetés

s'apercevra que les français on plus de sympathie pour les résistants que l'inverse . Une motivation centrale , moteure , le patriotisme , le nationalisme . Donc la résistance n'est ni de droite , ni de gauche , mm si on a de la sympathie pour le marechal pétain le fait que la France soit occupée est insupportable . Il s'agit pour les civils de prendre la relève des forces combattantes qui ont échoués . Il s'agit d'inventer de nouvelles formes de combat jamais testées auparavant . On combattra souvent vichy

Document 1 1 ■ 2 ■ 3 ■ Où se déroule précisément la scène ? Quel élément de la photographie vous permet de justifier votre réponse ? Pourquoi l’armée allemande défile-t-elle sur cette avenue en juin 1940 ? ᮣ Document 2 4 ■ 5 ■ ᮣ 32 Document 1 Défilé de la Wehrmacht à Paris, juin 1940. Après leur victoire éclair contre la France, les troupes allemandes prennent possession de la capitale. Décrivez cette photographie. En quoi est-elle symbolique de la barbarie nazie ?