égalité Fille Et Garçons

va tenter dans son ouvrage de « rapprocher les bagages scolaires dont se dotent, aujourd’hui, les garçons et les filles et les rôles sociaux qui les attendent objectivement, que ce soit dans la vie professionnelle ou dans la vie familiale ». Dans sa première partie, elle nous présente essentiellement des chiffres afin de se rendre compte du véritable clivage qu’il existe entre les filles et les garçons sur leur niveau scolaire, leur emploi, de leur origine sociale…Dans la seconde partie, elle cherche

quelle mesure l’Ecole républicaine accueillent-t-elle de façon égale tous les adolescents qu’elle forme et permet-elle leur insertion sociale ?
L’école socialise. Elle inculque les valeurs et les normes fondamentales des sociétés démocratiques (égalité, laïcité, méritocratie…). Elle apprend aux enfants et aux adolescents les éléments constitutifs de la culture nationale (langue, histoire…) qui permettent aux individus d’avoir le sentiment d’appartenir à une même communauté, d’avoir la volonté

mesure l’Ecole républicaine accueillent-t-elle de façon égale tous les adolescents qu’elle forme et permet-elle leur insertion sociale ? * L’école socialise. Elle inculque les valeurs et les normes fondamentales des sociétés démocratiques (égalité, laïcité, méritocratie…). Elle apprend aux enfants et aux adolescents les éléments constitutifs de la culture nationale (langue, histoire, mathématique…) qui permettent aux individus d’avoir le sentiment d’appartenir à une même communauté, d’avoir

droits qu'aux hommes ? Pour répondre à cette question nous allons étudier les évolutions de l'égalité hommes/femmes, puis nous analyserons les différentes inégalités qui persistent. Et pour finir nous traiterons des solutions pour favoriser cette égalité. Dans un deuxième temps, nous allons analyser les différentes inégalités ainsi que l'origine de ces inégalités. Depuis longtemps les inégalités hommes-femmes existent, dans certaines civilisations plus que d'en d'autres. Souvent l’homme est plus

encore les plumes sur leur coiffe, sont également signes de domination masculine alors que l'apparence des femmes est anodin. L'enfant garçon de ses 5 à 15ans, subira diverses initiations, mais il subira la plus longue,à partir de 15 ans ou il restera loin des femmes dans la maison des garçons pendant 2 à 3ans. Ce rituel lui permettra alors de devenir homme. La petite fille ne subira qu'une initiation au moment de l'apparition de ses premières règles,qui ne durera que quelques jours. Les jambes écartées

DISCRIMINATION Dans le cadre du projet « Egalité Femmes-Hommes » qui se déroule sur l’année, nous mettons en place le Projet Discrimination, ce projet vise les collégiens à se sensibiliser envers les différentes discrimination possible, et aura donc lieu la première semaine des vacances de Décembre (Du 22 au 26 Décembre) Objectifs :  Sensibiliser les jeunes  Lutter contre les discriminations  Trouver des solutions  Faire travailler les filles et les garçons ensemble  Développer son sens créatif

d’entretenir pour chaque commune une école Mixité : vers une « égalité dans la différence » E.Legouvé 47, afin de préparer aux rôles sociaux différents. Co-éducation : éducation commune dont les finalités diverges F = ménagères, G = soldats Les filles accèdent progressivement a l’école mais restent a l’écart car il faut attendre 47/48 pour que 50% des élèves soit des filles essentiellement en cour complémentaire. Garçons et Filles séparés jusque dans les années 60 Réformes : Gratuité

Première ministre campagne d'élection: enlever le droit de vote aux hommes. Juge qu'ils sont  incompétents et incultes. Reste toujours à la maison = cercle vicieux   Objectification les hommes   Dégoût de la gente masculine: la misandrie   Violence conjugale  Campagne électorale: Liberté égalité: enlever le droit de vote aux hommes   Homme soumis   Tricot: se plaindre des femmes   L'homme parfait: expectation irréaliste de l'image de l'homme  Veulent le droit de vote  Osent seulement discuter de ça au foyer, à l'abri de la société. Garde un espoir tout de même

Problématique Distinguer genre et sexe Réf, Kandel Liliane, la différence des sexes et celles des féministes, les temps moderne, N° 609, 2000. Débat égalité/différence : Deux visions de l’émancipation des femmes: 1. rechercher l’égalité avec les hommes (supprimer les différences); Position universaliste, égalisatrice Risque de ne plus considérer le genre 2. Affirmer la possibilité de construire une identité féminine Une identité à sauver, l’éloge de la différence Le mouvement féministe

l'égalité des compétences C. Egalité des compétences, divergence des orientations D. Sexe et origine sociale, deux régimes distincts d'inégalités E. Enseignement professionnel, une mixité difficile III. Les différences de réussites professionnelles obtenues A. L'école en avance sur la famille et l'entreprise B. Ecole, famille et profession, quel arbitrage ? Résumé du commentaire de texte Le baccalauréat sanctionne la fin des études secondaires des garçons depuis 1820. les filles, n’ayant