éducation Sexuelle Traditionnelle

L’éducation des filles du XVIème au XXIème siècle. INTRODUCTION Au cours des siècles l’éducation des filles a énormément changé. En effet, entre le XVIe et le XXIe siècle, les filles sont passées d’une éducation religieuse à une éducation intellectuelle et égale aux garçons. Problématique: Comment a évolué l’éducation des filles au cours de ces derniers siècles ? XVIe siècle Au XVIe siècle, l'éducation des filles se borne avant tout à un point de vue religieux. On leur apprend les travaux

this realm, going from content analysis to interviews, surveys and observations. Key-words : masculinity – hegemonic masculinity – gender – methodology - 210 Si l’on s’accorde sur le fait que le genre est la construction sociale des différences sexuelles et non seulement la construction sociale des sexes, il convient alors d’admettre avec Kathryn Mcpherson & al (1999) que toute recherche sur le genre se doit d’envisager quatre dimensions : le rapport entre fondements sociaux et biologiques des catégories

VIOLENCES CONJUGALES EN POLYNESIE I. Les causes et les conséquences de la violence conjugale A. Les différentes formes de la violence conjugale. La violence conjugale se manifeste sous plusieurs formes qui sont universelles : violence physique, sexuelle, psychologique… Certaines sont plus subtiles que d’autres et ne sont pas toujours perceptibles. La violence physique se caractérise par de la maltraitance portée sur le corps. Les coups et blessures arrivent souvent en tête des actes considérés

réclamait d‘une révolution sexuelle d’une audace qui fait paraître timides les théories de Freud, de Wilhem Reich ou de Kinsley (psychanalystes célèbres engagés en faveur de l’émancipation sexuelle). C’est cette philosophie transmise par Sido qui sous-tend toute l’œuvre de Colette, et lui permettra de passer par tous les scandales de sa vie amoureuse avec la tranquillité d’une « missionnaire » fouriériste, et la conscience pure d’une harmonienne. Colette reçue donc une éducation non-conformiste de sa

: enfants nés de parents mariés • La filiation naturelle : enfants nés de parents non mariés • L'adoption : un lien de filiation est créé entre l'adopté et le ou les adoptants, qui ne sont pas ses parents biologiques Ainsi, certaines sociétés traditionnelles et peu nombreuses s'appuient de la filiation pour étendre la sélection des partenaires, en rejetant une des deux lignées de la parenté. - Dans la filiation dite matrilinéaire (ex : les Indiens Hopi dans l'Arizona ou les Minangkabau de la province

personne qui a peur de s’engager, qui est courbée, réservée et orientée vers le bas et l’intérieur. Toutes ces oppositions entre les hommes et les femmes amènent à considérer des rapports de domination et elles sont interprétées par la division sexuelle du travail en se fiant au corps même. Bourdieu amène l’exemple de la cueillette des olives où la femme donne le tabouret à l’homme dressé. Celui-ci fait tomber les olives afin que la femme les ramasse dans une position courbée. Dans d’autres sociétés

Guerre, n’est-elle pas par la rupture de l’ordre familial et social l’ère du possible? Une problématique se dégageait alors: celle de la place de la guerre dans le long chemin vers l’émancipation féminine. P.88, L4-13 Les réactions au bouleversement sexuel engendré par la guerre. new roles P.51, L1-19 La Grande Guerre a été perçue par les contemporains comme une période de bouleversement du rôle des femmes dans la société. P.87, L7-33 Les interviewées d’organisations féminines comme la société

Normandie, l’Afrique du Nord, … Tous ces lieux ont marqué la vie de l’auteur • Homosexualité (surtout pour les jeunes garçons) Que l’on découvre à la fin et c’est ce qui est surprenant + passage final • Haute bourgeoisie savante de Paris + éducation puritaine Milieu dans lequel il a beaucoup évolué (cfr: Les deux pères) • Mariage André Gide a épousé Madeleine juste après la mort d’un de ses parents, comme Michel dans le bouquin. Vu son homosexualité il n’éprouve pas d’attirance physique

chimiques. Œstrogène : Hormone sexuelle féminine qui est responsable du développement de certains caractères sexuels lors de la puberté. Ovaire : Organe du système reproducteur féminin qui produit les ovules et certaines hormones lors de la puberté. Puberté : Période de développement des individus où les diverses hormones entrent en jeu et produisent des changements physiques et psychologiques importants. Désigne la période où le développement sexuel a lieu. Testicule : Organe du système

|2 | |L’apprenant n’est pas un vase vide à remplir …………………. |2 | |Pulsion sexuelle et rapport à l’apprendre ……………………….. |4 | |La théorie psychanalytique au service de la pratique pédagogique ……………………………………………………………………..