éducateur

8 à 12 personnes par 5 animateurs lors des sejours en pension complète, accompagner les activités et assurer la vie quotidienne. En voie de reclassement professionnel et suite à un bilan de compétences je m'oriente vers le métier de moniteur éducateur, j'ai déja une première expérience réussie auprès de jeunes personnes handicapées lors de ma formation BTS ESF. C'est un public qui m'attire particulièrement et avec lequel je veux travailler quand j'aurais obtenue mon diplome. J'ai des bonnes

théorique indispensable à l'élaboration des suivis et du travail d'équipe. Elles reçoivent les résidents à leur demande pour un suivi et peuvent rencontrer les salariés si besoin. Elles animent des groupes de parole composés de peu de résidents. 6 éducateurs : assurent, dans le respect du cadre défini par le projet de l'établissement, le suivi des résidents et oeuvrent à la réalisation des projets personnalisés. Ils sont responsables de la mise en oeuvre et du suivi des objectifs éducatifs définis dans

Stage Pratique et Réflexion ProfessionnelleE. LansRapport de stage :Lieu de stage : Maison de la jeunesse Woluwe-Saint -LambertVacaru AndreiBac 2. Éducateur spécialisé Année 2021-20223Table des matières 1. Introduction 3 2. Rechercher des informations 4 2.1 Projet institutionnel : le synthétiser et le comparer avec sa mise en œuvre (2 pages) 4 Sur base de sources théoriques (projet officiel ou apparenté) : 4 2.2 Public (4 pages) 6 2.3 Poste de travail (1 page) 10 2.4 Équipe (3⁄4 à 1 page) 11 3.Consolider

(approfondissements…) et prendre du recul par rapport à ce que je vivais (manque de connaissance et démarche éducative auprès des jeunes sans doute trop axée sur l’animation).Grâce au concours de l’équipe pluridisciplinaire (médecin psychiatre, éducateurs, directeur), j’ai pu combler ce manque.J’ai alors senti mon évolution au cours des semaines suivantes.En faisant le lien avec la théorie apportée par la formation, je me suis aperçu qu’en étant confronté à la réalité du terrain, la théorie alors

et bonne condition physique • Permis de conduire B • Connaissances informatiques Direction des Relations Humaines et de la Recherche Clinique Cadre Supérieur Socio- Educatif de la M.D.P.A. et de la Filière Autisme Cadre Socio-Educatif Educateur spécialisé FFiicchhee ddee ppoossttee G.R.H. II - 2 Indice de version : Date d’application : Gestion des Emplois et Compétences Page : 5 / 5 Rédaction Vérification Approbation Fonction : Cadre Supérieur Socio-Educatif Fonction : Fonction

accompagnées. Il est donc au plus près de ce qu'on appelle leur vie quotidienne à travers les levers, les douches, les temps de repas,...qui forment un rythme et des repères dans une journée. Je me permet de citer à nouveau J.Rouzel, qui en citant les éducateurs dit « ils travaillent non seulement dans le quotidien mais surtout avec le quotidien »17. Dans ces moments dit de routine, peut se manifester de l'imprévu. L'éducateur se trouve alors dans une phase d'adaptation, d'ajustement dans son accompagnement

Favorise t-il vraiment le développement de la personne ? En quoi sa conception et sa conduite favorisent - elles la notion de relation d'aide, d'épanouissement et de développement social ? C'est donc à partir de mon entrée en formation de moniteur éducateur et plus particulièrement à l'appui d'expériences vécues en stages que j'ai pu aborder le champs si vaste du jeu et de l'activité dans l'accompagnement au quotidien. Quotidien qui se veut évolutif et source de création. J'ai pu ainsi découvrir l'importance

fonctionnement de l’organisation au quotidien. Les adolescents sont encadrés par trois éducateurs au quotidien, avec la présence au minimum d’un homme, en vue de représenter la force et l’autorité. L’équipe éducative est composée de trois éducateurs spécialisés, deux moniteurs éducateurs, un animateur et un animateur sportif. Elle est présente de 6h00 à 22h00, avec un passage de relais avec une autre équipe de trois éducateurs à 13 heures. Après 22 heures, le relais est fait avec le veilleur de nuit jusqu’à

Fiche d’activité Intitulé de l’activité présentée : Le change du bébé à la crèche. Où ? L’activité se déroule dans la salle de changes de la section. Quoi ? L’activité consiste à maintenir en état de propreté et de confort l’enfant. Avec qui ? L’activité s’effectue avec une auxiliaire de puériculture, une éducatrice de jeunes enfants ou une titulaire du CAP petite enfance. Pourquoi ? L’activité a pour objectifs d’assurer l’hygiène de la peau et le confort de l’enfant pris en charge. Comment 

PRESENTATION DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL FAMILIAL La structure familiale permet d’accueillir l’enfant avec son histoire familiale, au domicile d’une assistante maternelle pourvu de matériel de puériculture fourni par la municipalité de Montesson. Cette professionnelle de la petite enfance agréée par le conseil général pour l’accueil de 2 à 4 enfants d’âges différents, a suivi au préalable, une formation aux premiers secours et une formation obligatoire de 120 heures. Elle a fait le choix de