échauffement Eps Primaire

Compétence : Agir dans divers contextes de pratique d’activités physiques Titre de la SAÉ : Athlétisme Auteur (s) : *Ce travail a été réalisé par des étudiants de 2e année dans le cadre des cours «Planification des interventions en ÉPS» et «Évaluation des apprentissages en ÉPS. Il est donc fort tout-à-fait

progressive du rôle d’enseignant d’EPS.................................................................................................. 29 1.1. Un groupe professionnel diversifié et complexe............................................. 30 1.1.1. Une EPS diversifiée ........................................................................................ 31 1.1.2. Vers une «sportivisation »de ladiscipline.................................................... 35 1.1.3. Les «limites »de cette «sportivisation

ACCROCHES | Emergences et influences des différents courants pédagogiques en EPS | Ces enjeux orientent la réflexion vers une noosphère (Y. CHEVALLARD La transposition didactique 85) composée de ministres, chercheurs, théoriciens, penseurs, mais aussi formateurs (rajoutés par MA et JSM L’EP de 45 à nos jours, les étapes d’une démocratisation 2004) Pour A.Prost. Eloge des pédagogues 1985 « toute éducation est politique »G.MALGLAIVE («La formation alternée des formateurs», Revue française de pédagogie

assurée par le Ministère de l’Education nationale * EPS : Education physique et sportive L’état assure des cours d’EPS à raison de 3 heures au collège et 2 heures au lycée . En tant que matière d’enseignement, l’EPS contribue à l’intégration et l’épanouissement de l’élève par le biais des activités physiques et sportives . Et « l’enseignement de l’éducation physique et sportive est dispensé au sein des établissements d’enseignement primaire, secondaire, et de formation professionnelle, public

domaine des activités en espace naturel, par la pratique de la course d’orientation. 1) Présentation de la structure et son environnement L’Elsau se situe dans le sud-ouest de la ville de Strasbourg et est composé d’environ 6000 habitants. L’école primaire de martin Schongauer se situe en zone B, cette école publique compte environ 241 élèves.1 Elle est constituée de 4 classes de CP, 3 classes de CE1, 3 classes composées de CE2/CM2, 3 de CM1/CM2 et une classe ULIS2.

[pic] 2011-2012 RAPPORT DE STAGE LICENCE 2 APAS [pic] Lieu : Ecole publique primaire de Kergroas Lannilis Age des enfants encadrés : 10 et 11 ans Pratiques observées : Accrosport, Football et Volley-ball Pratique encadrées : Football et Volley-ball Stage effectué : En binôme Tuteurs du stage : Mr Malphettes François et Mme Quéméré Christelle SOMMAIRE 1) Introduction 3 2) CONTEXTE DE STAGE 4 2.1) ECOLE 4 2.2) La classe

Logique de l’activité DEFINITION: « Confrontation, duel, dans lequel chaque adversaire à l’intention de vaincre, de s’imposer à l’autre en respectant des règles et des conventions relatives à la sécurité. » (Le guide de l’enseignant, Éditions Revue EPS.) Les jeux d'opposition sont des activités ludiques, de découverte et d'initiation qui aident l'individu à se construire. Elles se pratiquent sur une surface adaptée, délimitée, et, le plus souvent en présence d'un arbitre. L'acceptation et la valorisation

balles de crosses canadiennes, de uni-hoc lestées sont parfaites et sécurisantes. 1 Pour avoir les coordonnées des clubs de votre région : www.lfbbs.be « Le baseball à l’école » Geuquet A & L, lfbbs 2007 19 8. En conclusion : primaire secondaire complet simplicité Tps utile € Baseball +- ++ ++ -- -- -- Softball + ++ ++ - - -- Wiffleball +- + +- ++ ++ ++ Blastball ++ + + ++ ++ ++

Gavroche dans le ruisseau. Sans ces deux-là, que j’évoque sans les nommer, l’Education physique et sportive, la Gymnastique selon la terminologie d’alors … pas si passéiste que cela d’ailleurs, car combien d’enseignants, notamment de l’enseignement primaire parlent de cours de gymnastique, quand bien même ils enseignent à leurs élèves les fondamentaux des sports collectifs … sans ces deux-là donc, sans doute notre discipline n’aurait pas trouvé sa place au sein de l’enseignement. Ces deux précurseurs

o Profil de l’entraîneur et code de conduite o La séance o Objectifs de la saison et la programmation type o La santé de nos jeunes (sécurité, prévention) Présentation des Cd (outils pédagogiques supports à la pratique) o « L’athlétisme à l’école primaire » o « Jeux athlétiques » o « Kids Athlétics » … o et « Planète Athlé Jeunes » - - Certification différée (quelques temps après la formation – 2 sessions annuelles) Il s’agit des conditions nécessaires pour obtenir son diplôme : - Etre licencié