V2

exemple simple (une classe Vecteur), les mécanismes de base nécessaires à la programmation C++. Les versions successives de l’application illustrent notamment la construction d’objets, l’utilisation des références (v1), la surcharge des opérateurs (v2), la nécessité des friends pour gérer des exceptions locales à l’encapsulation (v3), la gestion propre et efficace de la mémoire avec le destructeur et le copy-constructor (v4 et v5), l’utilisation des exceptions pour gérer les situations à problème

se mesure par la méthode des pertes séparées. Il faut effectuer des essais à vide , en court-circuit et en charge. B. Chute de tension On défini la chute de tension U2 comme la différence des tensions secondaires à vide et en charge :  V2 = V20 - V2 V2 ≈rSI2.cos2 + lSwI2.sin2 La chute de tension relative:  Où 2 est le déphasage entre I2 et U2. C. Plaque signalétique Elle renseigne sur la puissance apparente S(VA) du transformateur ainsi que sur les tensions primaire et secondaire

est une combinaison linéaire de p éléments v1, v2, … vp si v peut s’écrire : v = λ1v1+ λ2v2 … + λpvp où les λi sont des réels. EXEMPLE & 3# Le vecteur u = $$ 4 !! peut s’écrire : % " & 3 # &1# & 0 # $$ !! = 3$$ !! + 1$$ !! = 3 u1 + u 2 % 4 " %1" % 1 " &1# & 0# $ ! avec u1 = $1! et u2 = $$ 1 !! % " % " Mais u n’est pas combinaison linéaire de u1 seul. & 3# &1# $ ! $ ! En effet, ∀ λ ∈ R, $ 4 ! ≠ λ $1! % " % " 6 • Un système composé des p éléments v1, v2, … vp est dit générateur d’un espace vectoriel

la tachymétrie à la SNCF 12 2 -Présentation du système ATESS 13 Etude des fonctionnalités tachymétriques de l’équipement ATESS 14 Présentation et contexte du générateur tachymétrique (GTAV) 17 Etude des fréquences des voies V1, V2 et V3 générées par l’appareil 18 V. Solution technique 19 Proposition de solution technique 19 Solution technique retenue 19 Schéma du prototype 20 Prototype du câble que j’ai réalisé au Technicentre d’HELEMMES 20 Essai du

horizontale de la poussée hydrostatique exercée par l'eau sur la paroi AC est : FH2 = .g.hG2.S’AB Avec, S’AB=R.L et hG2=R/2 D’où : FH2 = . g. R²/ (L. 2)  Détermination de F V2 Le module de la composante verticale de la poussée hydrostatique exercée par l'eau sur la paroi AC est : FV2 = .WAC Avec, WAC =(R²/4).L D’où, la composante verticale de la poussée hydrostatique exercée sur la paroi AC est : FV2 = (

pause afin de don- ner quelques explications. V2 : c’est un élève qui dirige le groupe et donne les explica- tions. Cérémonie de bienvenue Le moniteur passe un mor- ceau de musique. Les enfants courent en rythme à travers la salle. Dès que la musique s’arrête, ils se placent en cercle au centre de la salle et chacun effectue une tâche (p. ex. regarder son voisin dans les yeux, lui serrer la main, prononcer son nom, s'incliner, etc.). V2 : intégrer un ballon dans l’exercice. Top-Bewegungsspiele

appliquées OPÉRATION SUR LES VECTEURS 1.3 Somme de deux vecteurs La somme de deux vecteurs V1 et V2 est un vecteur V3 tel que : soit v1 =x1I+y1j1+z1k} v1+v2=(x1+x2) i+ (y1+y2) j+ (z1+z2) k v3=(x1+x2)i+(y1+y2)j+(z1+z2)k v2 =x2i+y2j+z2k} v3 =x3i+y3j+z3k En effet : Soient v1 et v2 deux vecteurs du même origine. Et faisant entre eux angle x |v1+v2| 2 =|v1| 2+|v2|2+2|v1| |v2|Cos x V32 =V12+v22+2v1·v2 Cos x OFPPT/DRIF 10 Résumé de Théorie et Guide de travaux pratiques Module N°20 : Mathématique

vérifier la conservation de la quantité de mouvement, il y a l'étude de la collision (ou le choc) de deux particules (figure ci-dessous). m1 ρ v1 Zone de collision ρ v2 m2 ρ v '1 m1 ρ v '2 m2 En effectuant correctement nos mesures expérimentales, nous devons toujours obtenir l'égalité suivante : ρ ρ ρ ρ m1v1 + m2 v2 = m1v1 '+ m2v2 ' ρ Autrement dit : la quantité de mouvement totale PT du système (formé des deux particules) avant le ρ choc est égale à la quantité de mouvement totale

• η est le coefficient de viscosité de l’air • ρ est la densité de l’huile • g est l’accélération gravifique • v1 est la vitesse à la descente • v2 est la vitesse à la montée • U est la tension aux bornes du condensateur • d est la distance entre les plaques du condensateur (1) Lors de cette expérience nous allons donc mesurer les vitesses v1 et v2 afin de déterminer la charge q de chaque gouttelette que nous allons observer. Pour ce faire, nous avons mesuré le temps mis par une gouttelette

l'autre cas. Tensions délivrées Représentation temporelle de ces tensions 1 2 3 V3 V2 V1 U12 U23 U31 N Tensions simples Ce sont les d.d.p entre les divers conducteurs de phase et de point neutre (réel ou fictif) : v1, v2, v3. Ecriture temporelle Ecriture complexe (polaire) v1(t) = V √2 sin (ωt) v2(t) = V √2 sin (ωt-2π/3) v3(t) = V √2 sin (ωt- 4π/3) Tensions composées V1 = [ V , 0°] V2 = [V , -120°] V3 = [V, -240°] Ce sont les d.d.p entre les conducteurs des phases consécutives: