Université Lille I

fondements et les limites de cette puissance. Puis, nous nous intéresserons à la traduction spatiale de ces phénomènes en étudiant quels sont les pôles d'impulsion, les périphéries intégrées et les périphéries marginalisées de cette aire de puissance. I. Aspects, fondements et limites de la puissance économique et commerciale de l'UE 1. Les aspects de la puissance L'Union européenne est le seul des trois pôles étudiés durant l'année dont tous les États font partie du Nord. L'UE, prise dans sa globalité

UFr     D E S LA N G U E S V I VA N T E S ETRANGERES                                 La filière LLCE :  (Langue, Littérature, Civilisation Etrangères)  Parcours et métiers                                              Janvier 2010  Une publication du SUOIP   et de l’UFR des Langues Vivantes Etrangères        2        1 Découvrir la filière LLCE à l’UCBN ...........................................................

éloquent. Une coopération sincère et fraternelle perdrait tout son sens si la préoccupation des droits de l’homme devenait sélective ou à usage purement externe. Ce devoir de vérité s’applique à nous-mêmes autant qu’aux autres. Emmanuel Deca ux Université de Nanterre, Paris X La cooperation décentralisée Nord-Sud : U vieux vin, nouvelle bouteille )) ? pour le développement - pour reprendre la formule consacrée - renvoie à une nouvelle pratique de contractualisation mise en œuvre par les collectivités

Voici les rôles des principaux adjuvants 4 : a) diluants (diluents 5 ) : remplissage (lorsque la quantité de principe actif est insuffisante); b) agglutinants ou liants (binders 6 ) : liaison des particules entre elles; c) lubrifiants (lubricants 7 ) : i) amélioration de la fluidité du grain, ii) diminution de l’adhérence du grain aux poinçons et à la matrice et iii) réduction des frictions entre les particules pendant la compression; d) délitants ou désagrégeants (disintegrants 8 ) : accélération de

stage, plusieurs mois après la signature de la convention, nous avons « affiné » le sujet de stage qui comportait désormais 2 axes principaux : Ø Mise en place de la plate-forme de démonstration IPv6 de RENATER lors de la semaine des JRES 2003 de Lille. La mise en place d’un réseau de démonstration pour les JRES 2003 consistait à préparer une plate-forme en IPv6 qui servirait de support à un tutoriel à destination des administrateurs réseaux venus au JRES 2003 afin de leur montrer des exemples de

résidents étrangers), très majoritairement sous sa forme maghrébine, mais aussi – au sein de communautés moins nombreuses – sous ses formes libanaise, égyptienne, syrienne… L’arabe littéral est enseigné dans le secondaire et le supérieur (Inalco et universités). Il existe aussi un enseignement d’arabe maghrébin à l’Inalco depuis le 19e siècle ; plusieurs autres « dialectes » arabes y sont également enseignés. Il importe au succès de l’action publique de bien connaitre la problématique contemporaine de

européen. Située à 22 km de Lille, 97 km du port de Dunkerque, 115 km du Tunnel sous la Manche, 130 km de Bruxelles ou 199 km de Paris, la plate-forme « Delta 3 », à Dourges, est à l’intersection des principaux axes économiques d’Europe. Séquence 1 – HG11 11 Document 1 La place de la plateforme « Delta 3 » dans le contexte européen Nord Mer du Nord Hambourg Amsterdam Londres Rotterdam Anvers Dusseldorf Cologne Bruxelles Manche Lille 3 Plate-forme Delta3 Francfort

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 10 Capes externe de lettres modernes Session 2014 exceptionnelle Composition du jury Président : BLANCKEMAN, Bruno, Professeur des Universités, Académie de Paris Vice-présidents : BERTHELIER, Marie, Inspecteur Pédagogique Régional, Académie de Paris EVEN, Marc, Professeur de chaire supérieure, Académie de Lille LAUDET, Patrick, Inspecteur Général de l’Education Nationale THOREL, Mathilde, Maître de Conférences, Académie d’Aix-Marseille Secrétaire Général : HEBERT, Sébastien

[pic] SOMMAIRE I. OBJECTIFS D'UN MEMOIRE 3 II. TYPES DE MEMOIRES 4 1. Mémoires liés à un stage en entreprise 4 2. Mémoires de recherche 4 III. LES PHASES DE REALISATION D'UN MEMOIRE 5 1. Connaissance du terrain et choix d'un thème 6 2. Recherche d'informations et synthèse 6 3. Définir et formuler une problématique 7 4. Inventaire des méthodologies et synthèse 9 5. Recherche de solutions 9 6. Rédaction du plan de mémoire 10 7. Rédaction et présentation du mémoire

longueur d’avance avec la Prius ? La démarche d’ensemble de la stratégie La Poste, une stratégie à prendre au pied de la lettre ? w w w. r ev u e c a s g e s t i o n . c o m comité de rédaction Le comité éditorial Gael LETRANCHANT Olivier JOFFRE Eric SIMON Directeur de publication, Editions EMS Rédacteur en chef, Université Paris-Est Créteil Val de Marne Rédacteur en chef,  ISC Paris Le comité scientifique Sue BRUNING Philippe DESBRIERES Patrick JOFFRE Michel MArchesnay Ulrike