Une Dictature Est Elle Possible

Contrôler l’opinion publique et régir toutes les activités humaines. Les médias détiennent la faculté de façonner les esprits à la volonté des hommes de puissance. Nous pourrions comparer que la propagande est aux démocraties ce que la violence est aux dictatures. Il s'agit d'un outil essentiel, peut-être même l'outil le plus avantageux du régime démocratique car elle est subtile et ne crée aucune terreur ou ne paraît d’aucune façon comme étant violente. N’est-ce pas aberrant de voir que les dirigeants présument

avaient accès. Elles étaient constituées : - D’un dictateur - De deux censeurs - De deux consuls - De deux préteurs - De quatre édiles - De quatre questeurs - De dix tribuns de la Plèbe. Les plébéiens ont pu accéder au consulat en 366, à la dictature en 35, à la censure en 351, à la préture en 337, au Grand Ponti ficat et au collège des augures en 300. En BREF : Dans la Rome antique, un magistrat (magistratus en latin) est un citoyen élu, patricien à l'aube de la république. Ou plébéien à

Chapitre 3 : Les régimes politiques. Section 1 : démocratie, dictature, République. I- la démocratie : Il y a deux conceptions de la démocratie : la démocratie littérale et la démocratie libérale. A- la conception littérale de la démocratie (Turpin aime pas cette conception) = la démocratie au sens littéral du terme. 1- la démocratie directe : La démocratie est une conception qui part de l'étymologie, formé de 2 racines grecs, démos (le peuple), cratos (le pouvoir). La démocratie

est possible ou encore les affronter. Le choix de l’une ou l’autre voie peut varier d’un individu à l’autre. Mais nul ne reste indifférent quand il est soumis à une épreuve. Chaque obstacle est une leçon de vie et façonne petit à petit notre personnalité. Dans le texte qui suit, nous allons tenter d’illustrer « comment l’homme se reconnaît-il lorsqu’il se mesure à l’obstacle ? ». Cette illustration s’appuiera sur trois exemples pratiques : l’homme face la maladie, la lutte face aux dictatures et le

de l’autocratie (= régime politique où un seul individu détient le pouvoir). Le professeur demande à ses élèves si une nouvelle dictature est possible ? Ces élèves lui disent que maintenant l’Allemagne est prévenue depuis le IIIème Reich, une nouvelle dictature n’est plus possible. Le professeur demande alors qu’est-ce qu’il faudrait pour ravoir une nouvelle dictature. Les élèves prit par l’enthousiasme du prof, répondent : « Le contrôle, une idéologie, … mais surtout un leader, une figure central

en parrainant des soldats en écrivant des lettre pour remonter le moral de troupes ,en donnant tout les objets métalliques en leurs possession pour construire des armes ,en supportant les restrictions alimentaire…Si cette mobilisation humaine est possible, c’est parce que la vie des États est entièrement tournée vers la guerre : les querelles politique et syndicales sont mise entre parenthèse , la censure est une pratique courante ,la propagande et le « bourrage de crâne « en faveurs de la guerres

Sujet : Les dictatures dans l’entre-deux-guerres Doc 1 :Extrait de « Tintin au pays des soviets » Doc 2 :Dossier n° 24260 : Sidorov, employé dans une coopérative, arrêté le 13 février 1938. Extraits de l’acte d’accusation : Sidorov, malintentionné envers le pouvoir soviétique en général et le Parti en particulier, menait systématiquement une propagande antisoviétique, disant : « Staline et sa bande ne veulent pas quitter le pouvoir et Staline a tué un tas de gens. Les bolcheviks gardent le pouvoir

Devoir sur le film « La vague » de Gansel. 1) Que nous apprend cette expérience menée par le professeur ? Les élèves pensaient que à note époque, il était impossible de laisser s’installer une dictature, une autocratie (un seul individu ayant le pouvoir absolu). Le prof décide donc de faire l’expérience de donner les bases d’une autocratie sous forme de règles, conseils pour un meilleur fonctionnement de vie en classe aux élèves pendant une semaine et en voir le déroulement. Cette expérience

théorie, défendue par Kautsky et tout le parti social-démocrate allemand, d'après laquelle la Russie, pays économiquement arriéré, en majeure partie agricole, ne serait pas encore mûre pour la révolution sociale. Cette théorie, qui n'admet comme possible en Russie qu'une révolution bourgeoise, d'où découle par conséquent, pour les socialistes de ce pays, la nécessité de collaborer avec le libéralisme bourgeois, est aussi celle de l'aile opportuniste du mouvement ouvrier russe, des mencheviks dirigés

consubstantiel à la démocratie. En regardant l'Histoire: on constate que lorsqu'il y a eu dans un régime politique concentration des pouvoirs; il y a toujours eu atteinte aux droits de l'Hommes. Et cela dans tous temps et dans tous lieux. Il est possible de citer ici; entre autre; Louis XIV; Mussolini; Franco; Napoléon ou encore Mao. Mais même lorsque cette division des pouvoirs existe; il faut que le peuple soit placé au dessus de celle-ci pour éviter un effet négatif de ce principe comme ce fut