Un Texte Explicatif

de c'est texte. Le genre du texte de Fontenelle est une dissertation, celui de Montesquieu est un roman épistolaire et enfin celui de Diderot est un discours. -Il y a aussi un thème différents pour c'est trois textes. L'extrait des Histoire des oracles est une attaque contre le clergé, la lettre tirée des Lettres Persanes aborde le sujet de la monarchie constitutionnel et le passage de Supplément au voyage de Bougainville utilise le thème de la colonisation. -Ensuite le sujet du texte de Fontenelle

CHAPITRE 1 : LA LECTURE ANALYTIQUE La lecture analytique a pour but la construction détaillé de la signification d’un texte. Elle constitue donc un travail d’interprétation et vise a developper la capacité d’analyse critique autonome. L’objectif de cette lecture est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Ce peut être une étude comparé entre plusieurs texte et document iconographique dont elle dégage des caractéristique commune : des différences et des opposition. Elle est

L'ouverture Internet permet de toucher rapidement et facilement des candidats de tout profil, dans toutes les régions de France et dans le monde entier. Le nombre d'internautes ne cesse d'augmenter et concerne des profils de plus en plus variés. Ce texte a été rédigé par www.monster.fr À partir de l’analyse des résultats d’une enquête qualitative auprès de 30 entreprises situées dans la région de Québec, cet article présente les perceptions et les représentations des directeurs

– SI SO0016X Le pluralisme explicatif en sociologie 2012 / 2013 Sommaire LE PLURALISME EXPLICATIF EN SOCIOLOGIE Patricia VANNIER Franck COCHOY Plan général p. 5 Présentation générale p. 6 Cours 1ère partie Plan Cours Textes Questions à traiter p. 7 p. 8 p. 10 p. 55 p. 129 Cours 2ème partie Sommaire Cours Textes p. 131 p. 133 p. 135 p. 185 UNIVERSITE TOULOUSE LE MIRAIL SERVICE D’ENSEIGNEMENT A DISTANCE Unité d'enseignement UE 16 LE PLURALISME EXPLICATIF EN SOCIOLOGIE Présentation générale

Fonctions Texte explicatif ou Texte argumentatif informatif • raconte des évènements • donner une image précise • fonction informative. • défend une position. (texte de fiction). et réelle d’un objet que le • fonction didactique. • fonction persuasive. • fonction réaliste ou lecteur ne voit pas. • fonction dans le récit de • fonction polémique. documentaire. • créer une atmosphère. fiction : instruire le lecteur • fonction symbolique. • donner des indices sur la sur le milieu, contribuer à donner

Texte narratif Fonctions Texte explicatif ou Texte argumentatif informatif • raconte des évènements • donner une image précise • fonction informative. • défend une position. (texte de fiction). et réelle d’un objet que le • fonction didactique. • fonction persuasive. • fonction réaliste ou lecteur ne voit pas. • fonction dans le récit de • fonction polémique. documentaire. • créer une atmosphère. fiction : instruire le lecteur • fonction symbolique. • donner des indices sur la sur le milieu, contribuer

vocabulaire du portrait 4)Aborder les figures de style à travers la comparaison et la métaphore 5)Revoir les expansions du nom 6)Revoir la formation du présent de l’indicatif (cf sq1 404 ou 407) 7)Aborder les notions de thème et propos dans un texte 8)Revoir les grandes fonctions 9)Lecture de l’image : analyse d’un portrait en peinture ou d’une photographie Sortie au Musée Léon Dierx : travail sur ce qu’est un musée et sur le portrait en peinture. 10)B2I : activités d’écritures de portraits

Reformuler : les idées d’un texte analytique Support : texte d’Albert Jacquard, extrait de l’essai Au péril de la science ? paru en 1982. 1. Analyser méthodiquement le texte * Périphérie : auteur, source, date * Type de texte : informatif, explicatif, argumentatif * Enonciation (étudier les pronoms personnels) 1ère personne su singulier implication de l’émetteur Absence de la 1ère personne volonté d’objectivité Périphérie du texte d’Albert Jacquard : Auteur Albert Jacquard

Étapes de réalisation 1 Fournitures Un texte Situer l'auteur et son œuvre Un texte appartient forcément à une période bien précise. La première chose à faire est donc de déterminer où se situe l'auteur et son œuvre dans l'histoire et dans le temps afin de comprendre s'il a réagi à un évènement en particulier : s'agit-il d'une œuvre à fin historique, politique, religieuse, économique, sociale, culturelle ou d'un mouvement littéraire...? 2 Déterminer le thème Le titre est une indication

TEXTE 1 TEXTE 2 TEXTE 3 TEXTE 4 Les textes documentaires permettent aux élèves de se familiariser avec les différents types de récit (narratif, explicatif, argumentatif…) Aborder les textes informatifs collectivement et avec l’accompagnement de l’enseignant car ils sont difficiles d’accès. Les élèves ne procèdent pas à une rupture entre savoir produit par les activités d’apprentissage et savoir institutionnel. Le processus de construction de la science est narratif : émettre des hypothèses, les