Un Passage Descriptif Sur Une Personnage

plusieurs « type de texte » peuvent apparaître dans un écrit (une nouvelle aura une dominante narrative mais comportera la plupart du temps des passages descriptifs voire argumentatifs ou même informatifs ou injonctif…) Ci-dessous vous trouverez un ensemble de 7 fiches ainsi classées (cliquez pour vous y rendre) : Fiche n°1 : Le narratif Fiche n°2 : Le descriptif Fiche n°3 : L’argumentatif Fiche n°4 : La presse Fiche n°5 : La poésie Fiche n°6 : Le théâtre Fiche n°7 : Sur l’image Fiche

présente fiche porte sur l’édition abrégée du roman. Cette version plus accessible à un élève de quatrième reste cependant au plus près du texte de Dumas et respecte le rythme de son récit. L’étude de quelques passages-clés permettra tout d’abord de se pencher sur la présentation des personnages et sur les principales caractéristiques de l’écriture narrative. On abordera ensuite, dans une approche plus synthétique, la question du genre de l’œuvre, en étudiant les caractéristiques du romanesque (roman

lecture· Où se passe l'histoire?· Où se dirige Maitre Hauchecorne?· De quoi s’agit-il dans ce passage?· Est-ce que la situation initiale reste la même sans changement? (Fonction du passage)· Quel est le sentiment éprouvé par Maitre Hauchecorne lorsqu'il a pris conscience que son ennemi le voit?· Pourquoi ce passage commence-t-il par Maitre Hauchecorne?· Quels sont les personnages cités dans ce passage? Sont-ils des amis?· A Goderville.· Vers la place du marché· Un bout de ficelle ramassé par Maitre

famille et va se promener en solitaire dans une petite ville balnéaire, il est toujours sous le choc de la nouvelle de l’héritage dont Jean est gratifié et tjrs ds le soupons que Marchal, le donateur est le père de son frère. Ici il s’agit d’1 passage descriptif dans lequel le narrateur omniscient va céder son pt de vue a son pers= pt de vue interne (ou focalisation interne) et le spectateur des H et des F sur la plage va être transformé par les sentiments de colère, de jalousie qui ont assahit Pierre

Comment ce texte qui mêle réalisme et fantastique laisse-t-il transparaitre le paysage intérieur de Pierre ?I/ Un texte qui nous transporte du réel au fantastiqueII/ Un paysage qui laisse deviner un homme perturbé : le portrait intérieur de Pierre. Guy de Maupassant est un journaliste et écrivain français. Il nait le 5 août 1850 en Normandie. Lié à Flaubert et Zola, il marque la littérature française par ses romans et ses nouvelles qui allient parfois réalisme et fantastique. Il écrit

raconter un passage de son histoire. L’ellipse accélère le rythme du texte. La scène: Suite d’actions détaillées qui donne l’impression de la continuité. Elles semblent se dérouler sous nos yeux. Le rythme de la narration est « nul ». Présentation des indices: Présentation directe ou dénotation (explicite): Certaines caractéristiques des personnages sont clairement exprimées à l’intérieur du récit. Nous n’avons pas de choix à opérer, le narrateur donne une base fixe à ses personnages. Présentation

EPREUVES ANTICIPEES DE FRANÇAIS / ORAL - 2ème partie de l’épreuveEntretien sur une œuvre choisie par le candidat(parmi les 4 OI et les 4 LC des descriptifs BAC)Soyez MALINS  !!!! Cette partie des épreuves anticipées de français est celle que vous pouvez préparer complètement, 8 points que vous maîtrisez totalement, pas de surprise ! 8 points, sur 20 en tout, quasi déjà assurés si vous vous préparez sérieusement ! Par ailleurs, préparer l’entretien en amont, vous permettra aussi de gagner

qu’on aurait un chien, un tout petit chien. Guy de Maupassant, Contes de la Bécasse   I. Identification du texte A. Lecture magistrale du passage B. Compréhension générale De quoi s’agit-il dans ce texte ? Qui en est l’auteur ? Que fait le narrateur ? C. Les caractéristiques du texte : Genre : extrait d’une nouvelle. Type : narratif. Les personnages : Mme Lefèvre, Rose, un fermier, les paysans Temps verbaux : imparfait, conditionnel, passé simple. II. Hypothèse de lecture Récit, narration

descriptions qui lui semblent inutiles ; peut-être même sera-t-il tenté de ne plus lire ces passage monotones qui lui semblent inintéressants, sans importance, quitte à louper, incrusté dans la description, un passage-clé du texte. Pourquoi s'encombrer l'esprit avec tant de mots qui n'apportent rien, du moins, en apparence ? Mais… les mots qui « n'apportent rien » existent-t-il vraiment ? Un texte, pas ou peu descriptif, sans beaucoup de mots, pourrait paraître sans intérêt aux yeux du lecteur, celui-ci

L’Épreuve anticipée de français – L’Oral I. Documents à présenter Convocation à l’examen Pièce d’identité Descriptif des textes et des activités Textes étudiés (lectures analytiques), vierges de toute annotation, en deux exemplaires (pas pour le Bac Blanc) Œuvres intégrales étudiées dans lesquelles l’examinateur peut choisir tout extrait, en deux exemplaires. Textes complémentaires (facultatif). NB : - Prévoir une présentation claire des documents (exemple, un porte-vues) qui permette un