Ue 2 10 Infectiologie Analyse

FaRpAsNaCcE. o r g c m u fr n e 2012 fra nce o lycées La Fra lle ée des r culture ue ann périeu e inter s chaq ent su issu rienc expé ignem d’ense er une tèmes valoris de s sys eilleur ens n des m rmatio s un es lycé dan une fo ec d dans . 72% rance n en F monde ent. au scriptio nalem rnatio une in sent u inte çais econn choisis at fran lôme r dip alauré èves un acc des él livrant e au b dé ussit it 2/3 x de ré 5% so nt tau lle FE (9 L’exce au AE u rése tion) e. ves d d’étud des élè e men

des salles de travaux pratiques sont à la disposition des étudiants. L’évaluation des connaissances et des compétences est effectuée tout au long de la formation soit lors d’un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces 2 modes de contrôle combinés. Dès septembre 2009 la formation d’infirmier(e) est universitarisée et permet avec l’obtention du Diplôme d’Etat d’obtenir le grade de licence. CONDITIONS GENERALES D’INSCRIPTION AUX EPREUVES DE SELECTION : LE QUOTA D’ADMISSION

est également doté d’un conseil de laboratoire qui se réunit 3 fois par an et d’un conseil des 12 chefs d’équipe qui se réunit tous les mois. 4  Effectifs de l’unité - 40% des membres de l’unité ont moins de 40 ans ; - Sur les 10 responsables d’équipe, 3 sont des femmes ; - Sur les 71 chercheurs, 49 sont IRD et 22 sont CNRS ; - 3/4 des doctorants sont issus des pays du Sud ; N1 : Nombre d’enseignants-chercheurs (cf. Formulaire 2.1 du dossier de l’unité) N2 :

quelques-uns ont été sélectionnés pour recevoir le label "pôles de compétitivité” et seulement 6 "pôles de compétitivité mondiaux”. La capacité d’innovation, le niveau de R&D et le potentiel des marchés d’application ont certainement été longuement analysés. Les pôles de compétitivité sont synonymes de partenariat avec les universités de recherche qui les entourent et de soutien de l’état (notamment financier). Leur expansion et succès à venir ne dépendent-ils pas aussi de leur capacité à séduire

Résumé……………………………………………………………………………….8 Abstract………………………………………………………………………………9 Introduction ………………………………………………………………………..10 Partie I : Champ scientifique, habitus scientifique et formation doctorale ………………………………………………………………………………………..23 I - Objet d’étude et problématique……………………………………………………24 I - 1. L’objet d’étude : les facteurs de la socialisation professionnelle des doctorants ………………………………………………………………………………………...24 I - 2. Problématique et cade théorique ……………………………………………….27 II - La notion de champ : les données

RUEIL-MALMAISON Cedex - France Téléphone : (33) 1 58 83 89 94 Télécopie : (33) 1 58 83 89 01 E-mail : institut.upsa@bms.com Site : www.institut-upsa-douleur.org ISBN : 2-910844-07-2 Conception : A Éditorial Paris 01 42 40 23 00 Illustrations (intérieur) : Duverdier, Couverture : A Conseil Dépôt légal 1e trimestre 2006 2 SOINS PALLIATIFS EN ÉQUIPE : LE RÔLE INFIRMIER Édition 2006 Note aux lecteurs Les notions exposées dans ce livre sont destinées à compléter et non à remplacer