Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité

sur le plan des apprentissages 1. Définition Le trouble d’attention concentration, aussi appelé trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), est un trouble neurologique. On parle aussi de trouble neuro-développemental car c’est une altération du développement du cerveau ou du système nerveux central. C’est un problème chronique qui affecte : * Les fonctions exécutives (inattention, impulsivité, hyperactivité) * L’inhibition des pulsions * L’activité motrice

11 fiches sur les troubles des apprentissages Objectif Apporter un éclairage aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires sur les différents troubles d’apprentissage rencontrés par certains élèves. Mise en garde Les fiches que nous proposons ne peuvent, en aucun cas, servir à établir des diagnostics. Le trouble d’un enfant a rarement une seule origine. La complexité du cerveau et de son fonctionnement oblige à explorer les différents domaines qui peuvent avoir une influence

ont ce trouble mental à cause de leur présence à la guerre. Nous pouvons remarquer de nombreux comportements que possèdent les gens atteints de ce stress tel qu’un trouble de sommeil, une peur du passé, ils font beaucoup de cauchemars spécifiquement en rapport avec le souvenir douloureux…

s'interroge sur ses causes, ainsi que sur les thérapies possibles sur ce trouble comportemental. A travers ses écrits, l'auteur met fin aux idées reçues sur le syndrome. Le livre est divisé en cinq chapitres sur l'historique, la description clinique, l'établissement du diagnostic, l'étiologie de l'hyperactivité et enfin la thérapie. Cet ouvrage s'adresse principalement à des parents qui s'interrogent sur une possible hyperactivité de leur enfant, notamment avec le chapitre 3 sur l'établissement d'un

les aptitudes ont des localisations précises. (courte biographie sur le diapo de l'ent). Plus scientifique et sérieux : les travaux de Paul BROCA (neurologue à Paris), a rapporté un cas entre une lésion et un trouble d'une fonction mentale. Trouble de son patient = l'aphasie (trouble du langage) mais aucun problème de compréhension (pouvait lire, entendre etc). BROCA examine son cerveau à sa mort, résultat il y observe une anomalie située à un endroit précis (au niveau de l'hémisphère gauche,

psychologie PSY S00 04 Département de psychologie 12 mars 2009 Table des matières CRITIQUE DE L’ARTICLE 1 Charles CÔTÉ, « Le diabète de grossesse augmente les troubles du langage chez l'enfant 1 LIMITES DE LA RECHERCHE 1 PLAN D’UNE NOUVELLE RECHERCHE 2 Charles CÔTÉ, « Le diabète de grossesse augmente les troubles du langage chez l'enfant 4 INTRODUCTION Le sensationnalisme est chose courante dans les médias, qui veulent surtout s'attirer un grand « auditoire ». C'est pourquoi

anatomoclinique Relation structure fonction INTERET DU BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE DANS L’EVALUATION ET LA PRISE EN CHARGE DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE Barbara Joly-Pottuz Neuropsychologue CHU Timone – Enfants Service de Neuropédiatrie du Pr Mancini Approche cognitiviste Architecture fonctionnelle Imagerie fonctionnelle Anatomuie fonctionnelle Cerveau lésé Siège lésionnel déficit Cerveau sain Dorso-latéral = programmation, Pré-central = moteur Pariétal supérieur = attention visuelle Fonctions

infériorité de Erikson. Robert est plus costaud que les enfants de son groupe, il impose son autorité, il n’admet pas d’être classé dans les rangs des faibles. Souvent, Robert réagit fortement à l’autorité de son professeur dans le but d’attirer l’attention des ses pairs. Puis, robert semble avoir développé une certaine sympathie et respect pour les enfants de première année. Au niveau social, on peut dire que Robert s’intéresse beaucoup aux amis qui ont la même corpulence que lui. Il ne veut pas

central du fœtus. • L'alcoolisation fœtale est la première cause non génétique de handicap mental chez l'enfant. Les manifestations • Retard de croissance du fœtus • Troubles psychiques ou du comportement de l'enfant : o D'apprentissage o De la mémorisation o De l'attention... Les conséquences pour la maman • Risque de fausse couche • Accouchement prématuré Le syndrome d’alcoolisation fœtale Le SAF, Syndrome d’alcoolisation fœtale représente

Théorie neurophysiologique ...................................................................... 32 2. Trouble Déficitaire de l’Attention/Hyperactivité (TDA/H)......................................... 32 a. 1) 2) 3) b. 1) 2) 3) 4) Généralités ........................................................................................................... 32 Caractéristiques et prévalence du trouble ...................................................... 32 Critères diagnostiques du DSM-IV-TR .........