Tp Chimie

  TP niveau seconde    DETERMINATION DE LA MASSE DE SUCRE  PRESENTE DANS UNE BOISSON    OBJECTIFS DU TP :   ‐ ‐ ‐ s’approprier la notion de masse volumique   réaliser des dilutions  utiliser une courbe d’étalonnage     COMPETENCES MISES EN JEU :  ‐ ‐ ‐ comprendre les différentes étapes d’un protocole expérimental pour résoudre un problème   exploiter un graphe  avoir un esprit critique sur un résultat obtenu    ACQUIS DU COLLEGE    ‐ Les élèves ont approché les questions de miscibilité

Classe de TS Chimie Prof TP N°10 TP N°10-PROF : LES PILES ELECTROCHIMIQUES Objectifs : Montrer qu’une transformation chimique spontanée impliquant un échange d’électrons peut avoir lieu soit en mélangeant les espèces chimiques de deux couples oxydant/réducteur soit en les séparant ; dans ce dernier cas, montrer que la transformation correspondante est utilisable pour récupérer de l’énergie sous forme d’énergie électrique à l’aide d’un dispositif : la pile. Montrer qu’une pile délivre

A chaque TP une information permettant de faire avancer l’enquête Rédaction d’un rapport d’enquête Bilan de l’ensemble des TP: Rédiger un scénario cohérent avec l’ensemble des indices retrouvés La victime Mme Robaëys Mme Robaëys est une enseignante de sciences physiques du Lycée Thomas Corneille. Elle est à la retraite depuis le mois de juin 2012. Mme Robaëys est découverte dans le laboratoire de chimie du lycée le 4 septembre 2012 par Mme Legras, aide tecnhique de laboratoire

Première STL Chimie, Biochimie, Science du vivant TP : solutions tampons Objectifs : • Connaître la définition d'une solution tampon • Connaître ses propriétés Prérequis : Notions de couple acide/base, et de pKA Définition d'une solution tampon : Une solution tampon est un mélange d'un acide et d'une base d'un même couple, en quantités égales (mélange équimolaire), ou en quantités voisines. I. Préparation de la solution tampon On souhaite préparer un mélange équimolaire

Classe de 1èreS Chimie TP N°2 Correction CORRECTION DU TP N°2 : I Etude qualitative : 1) Caractérisation de substances chimiques : a. On peut tester la solution contenant l’élément sodium grâce à un test à la flamme. En plongeant un fil de platine dans la solution et en le présentant à la flamme d’un bec bunsen, on obtient une flamme jaune si la solution contient du sodium. b. La présence en milieu aqueux d’un acide peut être détecter à l’aide d’un indicateur coloré acidobasique : Le bleu

dilution d’une solution d’acide chlorhydrique. Apprendre à utiliser la verrerie en chimie (pipette, éprouvette graduée) Effectuer les mesures de pH par ordinateur. 2. Matériel : Lister le matériel utilisé (sans oublier les équipements de protection). Ajouter les images du matériel utilisé, réaliser un montage décrivant les manipulations réalisées, (fichiers images disponibles dans « O://C3X/Physique-chimie/TP pH métrie/images -blouse

1 Méthodologie 7 crédits 25B TP Physique 26B 27B UCG 1 Culture générale 1 crédit UED 1 Découverte 2 modules en option (22,5 H chacun) 4 crédits 28B TP Chimie Bureautique et technologie du web Langue 29B Analyse et Algèbre 1 Intitulé (3 séances/ semaine) Cours/TD Mécanique du point Cours/TD (3 séances/ semaine) Structure de la matière Cours/TD (3 séances/ semaine) 5 manipulations (initiation) 3 H / 15 jours 5 manipulations (initiation) 3 H / 15 jours Cours/TP (2 séances/ semaine) Français

2de3 - Physique-Chimie COMMENT REDIGER UN COMPTE-RENDU DE TRAVAUX PRATIQUES Ce qui est attendu de votre compte-rendu Une feuille double, soignée et datée ; comportant votre nom en premier et souligné, et le(s) nom(s) de votre binôme (et éventuellement trinôme) en-dessous (XXX xxx avec YYY yyy ); Dans l'en-tête, la place pour un tableau d’évaluation à agrafer. Critères d'appréciation Evaluation, commentaires Titre, noms, date, et objectifs du TP Soin des schémas et légendes Qualité

Classe de 2nd Chimie TP N°9 CORRECTION CORRECTION DU TP N°9 I Famille des alcalino-terreux : 1) Réaction du Calcium (Ca) avec l’eau (H2O) : Protocole expérimental : d. On observe une coloration violette et une effervescence dans le tube à essais. Questions : a. Schémas : Calcium solide Gaz Eau distillée + phénolphtaléine Précipité blanc + liquide rose b. Les réactifs sont le Calcium solide et l’eau. c. Les éléments sont l’élément calcium, l’élément hydrogène et l’élément oxygène

colorants dans les bombons ? Pour notre première séance de Physique chimie, nous avons souhaiter savoir a travers un TP quels sont les colorants dans les bombons. Pour cela, nous avons fait une Chromatographie sur couche mince avec des « M&M’s » de couleur vert et des colorants alimentaire seul (colorant vert des M&M’s, colorant alimentaire jaune, colorant alimentaire bleu et colorant alimentaire vert). Pour faire le TP nous avons eu besoin de : -Feuille de papier Whatman -Colorants