Tp Chimie

Physiologie et Thérapeutique ère PROFESSEURS 1 M. M. M. M. M. M. M. M. M. M. M. M. CLASSE AUTEFAGE André, Pathologie chirurgicale BODIN ROZAT DE MANDRES NEGRE Guy, Pathologie générale, Microbiologie, Immunologie BRAUN Jean-Pierre, Physique et Chimie biologiques et médicales DELVERDIER Maxence, Histologie, Anatomie pathologique EUZEBY Jean, Pathologie générale, Microbiologie, Immunologie FRANC Michel, Parasitologie et Maladies Parasitaires MARTINEAU Guy-Pierre, Pathologie médicale du Bétail et

plutôt à une découverte de l’entreprise, une mise en situation au sein de l’entreprise. J’aidais mes collègues de travail à faire leur travail. En comparaison avec les autres Praktikants, ce que j’ai fait parait moins intéressant : eux assistaient à des TP, comme on en a dans une école, mais présentés par des ingénieurs de Siemens. Chaque semaine, ils avaient à rendre un rapport, contrairement à moi, ou bien pour d’autres encore, ils étaient assistés durant tout leur stage par quelqu’un, et à deux ils

effectuer un bilan de matière, 9 heures en classe sont nécessaires pour ce chapitre. Exemple de progression, avec séance de TP de 2 h : Séance de TP • Activité 1 (1 h) ; activité 2 (1 h) ; Cours • 1. Matière colorée ; exercices d’entraînement ; Séance de TP • Activité 3 ; Cours • 2. Concentration d’une espèce colorée en solution ; exercices d’entraînement ; Séance de TP • Activité 4 ; Cours • 3. État final d’un système chimique. E. Réponses aux exercices p. 82 Les réponses aux exercices

Physique – Chimie Seconde Notions fondamentales Chimie Rédaction : Guy Le Parc Philippe Briand Coordination : Jean Bousquet Pierre Rageul Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne

d’espèces chimiques. Chapitre 1 Extraction et séparation d’espèces chimiques Manuel pages 12 à 27 Choix pédagogiques. Les activités de ce chapitre ont pour objectif d’illustrer les points suivants du programme: - comprendre le rôle de la chimie de synthèse (activité 1) ; - élaborer et mettre en œuvre un protocole d’extraction à partir d’informations sur les propriétés physiques des espèces chimiques recherchées (activité 2) ; - utiliser une ampoule à décanter (activité 3), un dispositif

© Hachette Livre, 2010 — Physique Chimie 2de, Livre du professeur. A Physique Chimie 2 de Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à

liquides ou m en g, V en mL et ρ en g.mL-1. • La densité n'a pas d'unité. • Si on dispose de deux liquides non miscibles, le liquide de densité la plus faible sera placé au-dessus de l'autre. III. Extraction et séparation (à distribuer ou voir Tp) 1 . Historique Dès l'Antiquité, les hommes ont broyé et pressé des substances végétales, animales ou minérales pour en extraire des colorants, des médicaments, etc. Au XIIIe siècle, sont venues du Moyen-Orient les techniques de distillation des

effectuer un bilan de matière, 9 heures en classe sont nécessaires pour ce chapitre. Exemple de progression, avec séance de TP de 2 h : Séance de TP • Activité 1 (1 h) ; activité 2 (1 h) ; Cours • 1. Matière colorée ; exercices d’entraînement ; Séance de TP • Activité 3 ; Cours • 2. Concentration d’une espèce colorée en solution ; exercices d’entraînement ; Séance de TP • Activité 4 ; Cours • 3. État final d’un système chimique. E. Réponses aux exercices p. 82 Les réponses aux exercices

• fibres haut module (HM) : pour une température de combustion de 1800 à 2000 °C. GLOSSAIRE DES MATERIAUX COMPOSITES – CARMA –Actualisation octobre 2006 3 1.1.3. Fibre d'aramide Souvent appelée KEVLAR®, la fibre d'aramide est issue de la chimie des polyamides aromatiques. Il est possible de trouver deux types de fibres d'aramide de rigidités différentes : • les fibres bas module : utilisées pour les câbles et les gilets pare-balles ; • les fibres haut module : employées dans le renforcement

halogéné par substitution nucléophile sur un alcool : http://www2.cndp.fr/produits/detailsimp.asp?Ref=755A0133 (document d’accompagnement de chimie 1ère S, 2002) http://pedagogie.ac-toulouse.fr/sc_phy/docum/chi/pre1/c1stp13.htm Synthèse d’un ester à odeur de rhum, augmentation du rendement par distillation fractionnée : http://www.epl.aurillac.educagri.fr/IMG/pdf/TP-Synthse_d_un_arme_de_rhum.pdf Distillation du vin : http://www.olympiades-chimie.fr/Concours%202010/Caen/XXVI-TPmarsCaen%202010.pdf (on