Tp Chimie

PARTIE A : La Terre ds l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Cours Seconde TP 4 Les molécules de la vie. Nom Prénom Classe _________ Le monde est constitué de matière. Depuis Lavoisier, on sait que « rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ». La matière constitutive des êtres vivants provient du monde qui les entoure. Mais la matière minérale et la matière organique n’ont pas la même constitution et ne contiennent pas tous les éléments chimiques dans les mêmes

 Je suis un élève de 1ère scientifique, spécialité science de la vie et de la terre. Cette année, les TPE, travaux personnels encadrés devaient regrouper la science de la vie et de terre ainsi que la physique et la chimie. Avant même de s’intéresser aux thèmes proposés, nous avons constitué les groupes de travail. Pour ma part, je me suis associé, comme à l’accoutumée avec mon ami S…M. Lui est plus attiré par la physique, moi, par la biologie, je désire faire des études de médecine. Donc

 Fiche de présentation de la ressource Classe : Terminale STL Enseignement : SPCL THEME du programme : – Chimie et développement durable Sous-thème : Dosage par étalonnage – dosage par titrage Les indicateurs colorés - Première partie : échelle de teintes Extrait du BOEN NOTIONS ET CONTENUS capacités Dosage rapide par confrontation à une échelle de teintes Titrage avec indicateur coloré Indicateur coloré acido-basique : zone de virage Mettre en œuvre un protocole de dosage rapide

Les colorants alimentaires Par Diane TRAN et Nicolas ZHANG 2nde groupe 3 A rendre le 22 Avril 2009 Pour la découverte et culture scientifique, classe de physique-chimie de Mme Yi-Durand. Les colorants alimentaires Plan Introduction I – Pourquoi utilise-t’on des colorants dans nos aliments a) Historique b) La science au service de l’industrie alimentaire II ‘ D’où vient la couleur des colorants ? a) Origine et variations de la couleur 1) Généralités sur la couleur

d’énergie supérieure avec changement des niveaux de vibration et de rotation ; au cours de ce processus, un électron passe d’une orbitale moléculaire à une autre d’énergie supérieure. Nous allons dans un premier temps ne considérer que les composés de la chimie organique. Seules les orbitales moléculaires construites à partir d’orbitales atomiques s et p sont à prendre en compte. Rappel de 1ère année : Les orbitales moléculaires (OM) construites à partir des orbitales atomiques (OA) s et p sont de différents

TP de Chimie nº2 Etude quantitative de la cinétique de deux réactions chimiques Objectifs du TP ➢ Etudier quantitativement la cinétique de la réaction entre les ions iodure I- et l’eau oxygénée H2O2 par suivi de l’évolution de la concentration du diiode I2 formé en fonction du temps. On utilisera la technique de la spectrophotométrie pour suivre l’évolution de la concentration [I2]. ➢ Etudier par dosages successifs la cinétique de la réaction de décomposition catalysée de l’eau oxygénée

TP de Chimie N° 2 CINETIQUE DE DISMUTATION DE L'EAU OXYGENEE Objectif : 1- Utiliser une méthode chimique pour étudier la cinétique d'une réaction. 1. BUT DE LA MANIPULATION Le peroxyde d’hydrogène (ou eau oxygénée) se décompose lentement à la température ambiante et ne peut se garder longtemps. Cette décomposition peut être accélérée grâce à un catalyseur contenant des ions Fe3+. Le but de la manipulation est d’étudier la réaction de décomposition de l’eau oxygénée en présence de

L3 Chimie NICOLAS Marion 2014/2015 PEREIRA Jérémy CHROMATOGRAPHIE EN PHASE LIQUIDE I Introduction : Au cours de ce TP nous avons réalisé la séparation et l’identification d’un mélange d’alkylbenzène par chromatographie en phase liquide. La chromatographie

UNIVERSITE DE LA REUNION Faculté des Sciences et Technologies Département de Biochimie et Biologie Moléculaire Année Universitaire 2011-2012 UE S34BC22 TP 1: L’ORTHONITROPHENOL oNP-OH TP 2: THERMODYNAMIQUE D’UNE REACTION ASPECTS QUALITATIFS TP 3: ETUDE CINETIQUE D’UNE ENZYME: LA PHOSPHATASE ALCALINE L’objectif des Travaux Pratiques de biochimie est :  d’initier un jeune public attiré par les Sciences de la Vie aux techniques les plus classiques actuellement utilisées dans les laboratoires

T.P. n°6 Chimie |Préparation d’une perfusion |Nom : Prénom : Classe : PST2S | | Compétences mises en jeu : je respecte le protocole donné. je rédige une fiche technique qui donne les protocoles de dissolution et dilution avec des schémas. Objectif : on se propose de préparer des solutions par dissolution d’un composé solide et par dilution d’une solution concentrée appelée solution mère. A quoi sert la perfusion de glucose ? La perfusion de glucose