Tp 1ère Es

Chapitre 2 : la biodiversité, résultat et étape de l’évolution TP n°5 : Des mécanismes à l’origine de l’évolution de la biodiversité → Rappels de collège sur les cellules (fiche révision n°3) Dans le TP précédent, vous avez vu que la biodiversité évolue sur de courtes et de longues échelles de temps. Les mutations sont à l’origine de la diversité génétique au sein de chaque espèce et l’environnement conditionne le maintien ou la disparition des nouveaux allèles créés. Nous allons préciser comment

PROFESSIONNEL……………………………………………………………………………........24 5- CORRESPONDANCE COMETENCES / SAVOIRS……………………………………..26 6- GLOSSAIRE DES SIGLES ET ABREVATIONS……………………………………………28 7- Annexe 1…………………………………………………………………………………………………………..30 Proposition de quelques TD/TP par domaine en liaison avec les savoirs associés………………………….29 8- Annexe 2 : Proposition de documents de suivi en entreprise……………………….31 Livret de l’élève…………………………………………………………………………………………………...32 Livret du tuteur……………………………………………………………………………………………………48

PROFESSIONNEL……………………………………………………………………………........24 5- CORRESPONDANCE COMETENCES / SAVOIRS……………………………………..26 6- GLOSSAIRE DES SIGLES ET ABREVATIONS……………………………………………28 7- Annexe 1…………………………………………………………………………………………………………..30 Proposition de quelques TD/TP par domaine en liaison avec les savoirs associés………………………….29 8- Annexe 2 : Proposition de documents de suivi en entreprise……………………….31 - Livret de l’élève…………………………………………………………………………………………………...32 Livret du tuteur……………………………………………………………………………………………………48

1-Introduction : La caractéristique la plus importante d’une pile est sa force électromotrice, plus elle est grande plus la pile a de la valeur. Mais quels sont les facteurs qui peuvent faire varier cette force électromotrice ? Nous voulons donc dans ce TP déterminer quels sont ces facteurs. Pour cela nous posons certaines hypothèses. La force électromotrice d’une pile peut être influencée par la nature des constituants de la pile : soit la nature des électrodes, soit la concentration des ions participant

Scolarité en cours et établissement fréquenté : DEMANDE D'ADMISSION EN FORMATION POSTBAC Domaine, spécialité et établissement demandés : 1ère année d'études supérieures DTS Formation Initial (Domaine: Professionnelle) Lycée technique Professionnel (Lycée Professionnel) Antsiranana (Madagascar) FICHE DE VOEU SESSION 2011 BTS - Production Mécanique et automatismes industriels Lycée Lislet-Geoffroy Saint-Denis (974) N°UAI : 9740054R (Tél:02.62.90.72.00, Fax:02.62.90.72.25) Profil :

fondamentales des profils en long : ........................................ 25 CHAPITRE IV : règles de continuité .................................................................................................... 26 2 ENSAH Cours de Routes 2013 1ère Règle : Continuité des sections appartenant à une même catégorie : .................................. 26 2ème Règle : Sections de transitions entre sections de catégories différentes : ......................... 27 3ème Règle : Cas des grands alignements

Epreuve E2/E22 Bac Pro commerce Isbn 9782844259080 Gérer 1ère et Terminale professionnelle Bac Pro Commerce Isbn 9782735222292 TP informatiques Pôle Gérer ère 1 et Terminale professionnelle Bac Pro commerce Isbn 9782735222315 Vendre ère 1 et Terminale professionnelle Bac Pro commerce Isbn 9782735222711 Economie-Droit Terminale Professionnelle Bac Pro tertiaire Isbn 9782735222995 TP informatiques Pôle Gérer ère 1 et Terminale professionnelle Bac Pro commerce Isbn 9782735222315

2006/ 2007 TP CHIMIE Préparation d'une solution Vous retrouvez Des cours, TD, TP, exercices+corrigés, sujets examens sur: http://stsm-usthb.blogspot.com/ Préparé par Touil Abdelhafid de groupe SM2 Forum pour les étudiants de première année ST SM 2006/2007 TP Chimie n° 3 Préparation d’une solution Page 2 ADMISSION : La chimie des solutions fait partie de notre quotidien. De fait de sa prédominance naturelle, l’eau est le solvant de base pour réaliser des réactions chimiques. L’hydrométallurgie

TP Béton Armé But du TP : Le but de ce TP est de réaliser une cage d’armatures pour une poutre en béton armé. Nous allons aussi au cours de cette séance voir comment fabriquer un béton à l’aide de la centrale mais aussi effectuer le coulage de ce dernier dans un coffrage. Pour finir, nous expérimenterons et commenterons les résultats d’un essai sur une poutre semi-armée jusqu’à sa cassure. I - LE COFFRAGE DE LA POUTRE  Pour commencer, le coffrage de la poutre peut se faire avec de multiples

cours 1,5h / 3 TD 1,5h Génétique des Populations : Julien Varaldi7 cours de 1H30 6TD de 1H30   Génétique quantitative : F.Fleury ou J.Varaldi4 cours de 1H30 5TD de 1H30 - 1 TP biologie moléculaire (BLOUSE OBLIGATOIRE!) - 1 TP informatique (simulations) Présence obligatoire aux TD pour tout le monde Présence obligatoire aux TP pour tout le monde sauf pour les redoublants => répondre obligatoirement au questionnaire sur SPIRAL => Consulter ADE pour le planning h#p://edt.univ-­‐lyon1.fr   Evaluation: