Théorème de Thévenin

mathématiques, en 1999, lors de son cours à la faculté. Aucun de ses étudiants ne disposait malheureusement d’un appareil photo lors de l’incident, mais les journaux se sont largement fait l’écho de leurs témoignages. Il était en train de démontrer un théorème particulièrement ardu quand il décolla lentement du sol pour se stabiliser à une hauteur d’environ un mètre cinquante. Il était tellement absorbé par son exposé qu’il ne s’en rendit pas compte : le phénomène dura deux ou trois minutes, après quoi

Electronique Analogique 2011 - 2012 ELECTRONIQUE ANALOGIQUE EISTI Guy Almouzni Electronique Analogique 0. Préambule 0. Préambule ELECTRONIQUE ANALOGIQUE Plan du cours 1. 2. 3. 4. 5. 6. Théorèmes généraux Quadripôles Semi-Conducteurs. Diode Transistor bipolaire. TEC Amplificateur Opérationnel (AOP) CAN/CNA Projet (Cours + TD + TP Tutorial Circuit Maker + TP simulation) (Cours + TD + TP simulation + Contrôle) (Cours + TD + TP simulation) (Cours + TD +

générateurs. Associations avec la charge 1.2 Réseaux élémentaires passe-bas et passe-haut 1.3 Tracés asymptotiques 1.4 Semi-intégrateur et semi-dérivateur 1.5 Résonateurs simples 67 67 69 74 76 77 X Table des matières 2 • Analyse d’un réseau 80 2.1 Théorèmes de base 80 2.2 Éléments d’un réseau et définitions 86 3 • Quadripôles passifs 88 3.1 Matrice [Z] et [Y] 88 3.2 Matrice [h] et [g] 90 3.3 Matrice de chaîne 91 3.4 Combinaison de quadripôles 91 3.5 Impédances-images et impédance caractéristique

Elle s’applique directement aux installations BT, et avec des coefficients correcteurs si la tension est différente de 230/400 V. c La norme CEI 909 (VDE 0102) s’applique à tous les réseaux, radiaux et maillés, jusqu’à 230 kV. Basée sur le théorème de Thevenin, elle consiste à calculer une source de tension équivalente au point de court-circuit pour ensuite déterminer le courant en ce même point. Toutes les alimentations du réseau et les machines synchrones et asynchrones sont remplacées par leurs

un délit. I U R jX U = I / (R // jX) U2 / R U2 / X Figure 1.16 Puissances associées aux dipôles communs. ➤ Théorème de Boucherot et triangle des puissances C’est le théorème incontournable qui régit les raisonnements portant sur les diverses puissances en électrotechnique. On résume ce théorème et ses corollaires autour de la figure 1.17. Théorème de Boucherot. La puissance active d’un système est la somme des puis- sances actives des éléments le constituant, de même pour

de Lenz, force électromotrice, inductance, induction mutuelle, auto-induction, tension induite dans un conducteur ; Circuits magnétiques : loi d’Hopkinson, théorème d’Ampère, influence d’un entrefer, aimants permanents. Représentation de Fresnel. Notation complexe ; Dipôles passifs et dipôles actifs ; Loi d’Ohm généralisée et théorème de Thévenin ; Quadripôles adaptateurs : adaptation d’un signal en impédance, en tension, en courant ; impédance caractéristique ; Puissances, facteur de puissance ; Circuits

de Lenz, force électromotrice, inductance, induction mutuelle, auto-induction, tension induite dans un conducteur ; Circuits magnétiques : loi d’Hopkinson, théorème d’Ampère, influence d’un entrefer, aimants permanents. Représentation de Fresnel. Notation complexe ; Dipôles passifs et dipôles actifs ; Loi d’Ohm généralisée et théorème de Thévenin ; Quadripôles adaptateurs : adaptation d’un signal en impédance, en tension, en courant ; impédance caractéristique ; Puissances, facteur de puissance ; Circuits

jX · I2 R · I2 X · I2 U2 / R U2 / X S = U · I* I U P S U = I / (R // jX) Puissances associées aux dipôles communs. ➤ Théorème de Boucherot et triangle des puissances C’est le théorème incontournable qui régit les raisonnements portant sur les diverses puissances en électrotechnique. On résume ce théorème et ses corollaires autour de la figure 1.17. Théorème de Boucherot. La puissance active d’un système est la somme des puis- sances actives des éléments le constituant, de même pour la

la tension. Citer les ordres de grandeurs des composants R, L, C. Exprimer la puissance dissipée par effet Joule dans une résistance. Exprimer l’énergie stockée dans un condensateur ou une bobine. Modéliser une source non idéale représentation de Thévenin. en utilisant la © Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr 16 Remplacer une association série ou parallèle de deux résistances par une résistance équivalente. Association de

objectif national. Avec la réforme HABY les élèves suivront un tronc commun jusqu’en cinquième qui devient le premier et le principal palier d’orientation. Le collège se transforme en «centre de tri », selon l’expression de Béatrice COMPAGNON et Anne THÉVENIN (1995). La critique essentielle de cet état de fait porte sur le caractère négatif de la sélection par l’échec. Les trente années qui suivent la seconde guerre mondiale, que l’on nommera à posteriori «Les Trente Glorieuses», sont marquées par