Texte Description Paysage

| | |Dans un premier temps, le poète fait la description d’un voyage en train de son point de vue. | |Tout d’abord, on retrouve le champ lexical du train : « convoi » (v.1), « gares » (v.2), « wagon » (l.10), qui plante le décor du voyage effectué par le poète (« voyager » v.18) entre le Portugal et l’Espagne : « de Porto à Salamanca » (v.1), « Puis le paysage ralentit avant la frontière » (v.5). Le lecteur est donc invité à l’évasion. La ponctuation

ouvrage spécialisé etc.) des informations trouvées. Il ne faut pas oublier qu’il ne s’agit pas seulement d’art mais d’histoire des arts. Voici un tableau récapitulatif des éléments à rechercher, à adapter bien sûr à la nature de l’œuvre étudiée (texte, musique, image, film, BD, architecture etc.) Titre Genre Auteur Date/période Dimension Lieu Technique Ce que l’on voit/ Ce que l’on entend etc. Style ou mouvement dans lequel l’œuvre s’intègre Contexte de la création de l’œuvre Sens de l’œuvre Technique

rarement. Alors qu’ils attendent son apparition, Sylvain Tession nous livre sa contemplation du paysage. Dans ce passage, l’animal apparaît enfin aux yeux du narrateur qui nous invite à partager sa vision. De ce fait, cet extrait s’inscrit parfaitement dans le parcours associé à l’œuvre de Colette, Sido : La célébration du monde. [Lecture du texte] [Annonce de la problématique] : En quoi cette description met le narrateur et le lecteur dans une posture contemplative ? [Annonce du plan]

Axe 1:Un univers paradisiaque parfait: 1. Description des lieux : La description des paysages prône la splendeur, l'exotisme, l'espace. Effectivement, on ressent une idée d'espace tout au long de ce poème : (" vastes portiques ", " grands piliers ", " majestueux "). C'est un monde qui se découpe en trois parties : la terre, la mer, les cieux. C'est donc un monde caractérisé par une grande diversité (" soleil " , " grottes basaltiques " , " houles ", " cieux ", " vagues ".). C'est un univers de

I-Contexte de l'oeuvrePrésentation des oeuvres (utiliser les éléments suivants pour chaque oeuvre séparément)-Nature de l’oeuvre, quoi ? (Texte, musique, tableau, BD, film, chant, monument, affiche…) Qui ? Quand ? (Date de parution) Et où ? (Dans quel lieu est-elle exposée aujourd’hui)-L’auteur (nationalité, dates de naissance et de mort).-Titre de l’oeuvre, date de parution.Destinataire :-À qui s’adresse l’oeuvre ? (Public visé).-Lieu et moyen de diffusion.Contexte :-Présenter (rapidement) la situation

Stendhal qui fut publié en 1839. Le deuxième texte est un extrait de l'oeuvre de Gustave Flaubert, Madame Bovary, publié quelques années après La Chartreuse de Parme, en 1857. Puis, le pénultième extrait est tiré de l'ouvrage d'Emile Zola, L’Assommoir d'Emile Zola qui parut en 1876. Et pour terminer, le dernier extrait provient du livre A l'ombre de jeunes filles en fleurs de Marcel Proust et plus précisément de « Noms de pays : le pays. ». Ce dernier texte paraît en 1919. Nous allons étudier dans quelle

différents textes du groupement de la séquence Jardins, Ruines et Paysages au siècle des lumières, avec des tableaux ou des gravures ( réalisés entre 1700 et 1900 ) qui correspondront le plus possible au(x) thème(s), aux idées et au(x) contexte(s) de ces extraits … Ces tableaux ( une douzaine en seront retenus ), seront accompagnés d'une brève description et d'une comparaison analytique entre les « représentations artistiques » et leur texte correspondant … Le groupement de textes étant constitué de

Incipit Germinal Ce texte introduit le roman Germinal, l’incipit nous donne des informations sur les personnages et le cadre spatio-temporel. Et nous donne aussi des indices sur ce qui arrivera à la suite du roman. L’incipit nous incite, à lire la suite du roman. 1) Le passage est effectivement divisé en trois parties, la première partie va de « dans la plaine rase »… Jusqu'à …  «  de l’embrun aveuglant des ténèbres ». Dans cette partie le point de vue est panoramique car le paysage est décrit dans

1 : de "Dans la plaine rase" à "l'homme reconnut la fosse" Germinal est le 13e ouvrage de l'oeuvre des Rougon-Macquart. L'extrait ici étudié décrit l'arrivée d'un personnage non identifiable à la fosse. I. Un incipit pathétique Paysage désolé, paysage morne (pas de vie) et plat (pas d'arbres) - lieu de marais et de terres nues - plaine rase - champs de betterave - Insistance sur le froid - Vent d'est sec et cinglant : on note des termes connotant le vent (larges rafales) et le froid

Séquence didactique sur un texte à dominante descriptive Module I : typologie textuelle (texte descriptif). Objectif séquentiel : Initier l’élève à la lecture et à la production d’un texte descriptif. Support : Alphonse Daudet, « L’île des Sanguinaires »,in Lettres de mon moulin.1866 Activités : Activité de lecture Activité de langue Activité orale Activité de production