Texte Critique De La Guerre Céline

 FRANÇAIS - FICHES ORAL. » SEQUENCE 1 : La représentation de la guerre du XIXe au XXe siècle Objet d’étude : « Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. » Il s’agit de montrer comment, du XIXe au XXe siècle, s’opère dans le roman une dégradation de l’image de la guerre à laquelle correspond une dégradation de la figure du héros. . Lectures analytiques : Les misérables, Victor Hugo 1862 Le texte soumis à notre analyse est extrait du roman les Misérables écrit par le poète

Module : Genre littéraire. Année 2012 Partie une : La réplique théatrale et le personnage dramatique. La réplique : C’est une partie d'un dialogue au cinéma ou au théâtre ; c’est aussi le texte prononcé par un personnage à destination d’un (ou plusieurs) autre(s) personnage(s). * La réplique culte est une phrase très célèbre et populaire provenant d'une œuvre de fiction, et qui est souvent citée. Elle peut être une phrase fétiche si elle est employée plus d'une fois dans sa

Voyage au bout de la nuit, de Louis-Ferdinand Céline, est publié en 1932, période durant laquelle les français de métropole commencent à acquérir une vision critique du colonialisme, notamment à travers les écrits d’intellectuels communistes, ou de compagnons de route, tels ceux d’André Gide, qui, dans son Voyage au Congo (1927), dresse un bilan sévère de l’exploitation du continent Africain. Ainsi, la partie coloniale du « Voyage », située après la Guerre et avant l’Amérique, est applaudie, à sa parution

différentes réécritures d’un texte ou d’un mythe à différentes époques (II.). Mais ce II. Eléments de corrigés de dissertation : Ecrire, certes, mais pourquoi réécrire ? I. besoin est-il un besoin propre à toutes les époques ? l’intitulé du sujet nous invite au contraire à nuancer : c’est le rôle de la dernière partie : les limites de la réécriture (III.) Les enjeux littéraires de la réécriture a. Pastiche et parodie, une école d’écriture Comme dans le texte proposé de Pierre Dac, ou comme

efficace de lutter contre la guerre ou l’injustice ? La littérature n’a pas toujours un sens uniquement esthétique ou divertissant. Elle peut en effet tenter de combattre certains maux : c’est le principe de la littérature engagée. Un écrivain est engagé lorsqu’il prend conscience de son appartenance à la société et n’est plus simple spectateur mais met son œuvre au service d’une réflexion, d’une lutte. Tous les genres littéraires peuvent être concernés et la critique peut prendre différentes formes

déroulant selon les lois de la chronologie, espace signifiant. Le nouveau roman ne croit plus aux personnages. L’intrigue linéaire est abandonnée au profit d’une construction réglée comme une partition musicale. Le sens du monde a disparu. Après la 2ème guerre mondiale, les atrocités découvertes, l’éclatement de l’histoire, on ne peut plus proposer de système clair, cohérent et optimiste. Un sens existe mais le narrateur ne guide pas le lecteur, il l’égare dans un labyrinthe. Le nouveau roman refuse l’engagement

renouveau des publications des carnets de guerre et des souvenirs d’anciens combattants de la Grande Guerre. Parallèlement, Ceux de 14 de Maurice Genevoix et Orages d’acier de Ernst Jünger sont devenus, aujourd’hui, presque des » classiques ». Nicolas Beaupré nous offre, dans son livre Écrire en guerre, écrire la guerre, un regard nouveau sur le sujet notamment en comparant la France et l’Allemagne. Il décortique et étudie l’écriture en guerre et l’écriture de la guerre entre 1914 et 1920. La combinaison

: nous nous demanderons quel est l’impact des différentes réécritures d’un texte ou d’un mythe à différentes époques (II.). Or ce besoin est-il un besoin propre à toutes les époques ? l’intitulé du sujet nous invite au contraire à nuancer, c’est le rôle de la dernière partie : les limites de la réécriture (III.). I. Les enjeux littéraires de la réécriture a. Pastiche et parodie, une école d’écriture : Comme dans le texte proposé de Pierre Dac, ou comme dans les Pastiches et mélanges de Proust, la

d’œuvres du XXe siècle : _ Céline, Voyage au bout de la nuit ; _ François Mauriac, Le nœud de vipères ; _ Marguerite Duras, Barrage contre le Pacifique. Après avoir lu ces extraits, traitez les questions suivantes : 1. Comment cet argent ou ces biens matériels sont-ils décrits et suivant quel point de vue ? 2. Quelle place prennent l’argent ou les biens matériels dans l’esprit des personnages, dans leur vie, dans leurs relations entre eux et avec le monde ? Texte 1 : Céline, Voyage au bout de la nuit

Au 20e siècle, la violence des guerres et l'intensité des affrontements politiques ont conduit de nombreux écrivains à "s'engager", c'est à dire à mettre leur oeuvre au service d'une idéologie. Sartre fut ainsi l'un des tenants les plus actifs de la littérature engagée. Cependant, il exprime son désenchantement dans Les Mots, son autobiographie : "longtemps, j'ai pris ma plume pour une épée : à présent je connais notre impuissance". Mais il ajoute qu'il continuera à écrire parce que "cela sert tout