Sémantique Générale

Objectif principal Dans le prolongement des orientations définies en classe de seconde, il s'agit cette année de : Améliorer la maîtrise de la communication écrite et orale Favoriser la lecture méthodique des textes Donner des éléments de culture générale et personnelle = Objectifs indissociables et communs à toutes les séries. Seuls peuvent en varier, selon les horaires affectés aux séries, les modalités d'approche et le niveau des exigences. ------------------------------------------------- A

fable de La fontaine Le loup et l'agneau, comme le font André Robert et Annick Bouillaguet dans leur présentation (André ROBERT et Annick Bouillaguet, L'analyse de contenu, Paris, PUF, Que sais-je ? n° 3271. Lire le chapitre V pour une présentation générale). On s'apercevra alors que dégager le schéma narratif, c'est faire apparaître les moments clés de l'enchaînement des événements. Appliquer la méthode à d'autres récits, par exemple à un album pour enfants. On s'interrogera sur la prise en compte

« mind map » ou « carte mentale », il s’agit selon la définition de Buzan (1993), d’une technique graphique servant de support à la réflexion, la créativité, la mémoire et l’organisation. [pic] C’est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts. Basée sur ce que Buzan décrit du fonctionnement du cerveau, elle se présente sous forme d’un schéma comportant une image centrale d’où irradient les grands thèmes du sujet

l'enseignement y démontre, pour expliquer toute prise de parole, la nécessité de dissocier la langue et le discours, plus précisément le contrat et la décision. «Linguistique générale», ce cours expose la théorie du signe. Il propose une modélisation et une explication des problèmes de grammaire, de syntaxe et de sémantique, ainsi que des problèmes de classement et de segmentation. Il traite également de la référence : quels sont les rapports entre les contraintes internes et spécifiques au langage

communication SOURCE DE L’INFORMATION TRANSMETTEUR RECEPTEUR DESTINATION    « noise » Récepteur Bruit In put sémantique sémantique Out put Schémas de la communication selon WEAVER Le chemin ci-dessus renvoie à la circulation de l’information, simplifiée il donne à voir les éléments constitutifs de la communication :  Les partenaires

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CHAMPS SÉMANTIQUE / CHAMP LEXICAL Le champ lexical est l’ensemble des termes (verbes, noms, adjectifs, adverbes) qui se rapportent à un même thème, un même domaine, une même notion. Ex : juge, juger, juré, avocat, tribunal = champs lexical de la justice Le champ sémantique d’un mot englobe l’ensemble des différents sens de ce mot.On parle alors de polysémie. Ex : le mot « loup » peut

haut qu'avec les méthodes traditionnelles, et il passait ainsi la barre plus facilement. 4 Psychologue anglais, créateur du concept de carte heuristique (également connu sous le nom de Mind Mapping ou carte mentale) qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées et les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels. 5 tiré de son livre « Mind map, dessine-moi l'intelligence ». Editions d'organisation, 1995. 294 p. Collection : les Guides Buzan. ISBN 2-7081-2921-X.

Relations sémantiques pour l’ingénierie documentaire Eric Bataille*,** – Mourad Oussalah* – Pierre Tchounikine** * IRIN – Institut de Recherche en Informatique de Nantes 2, rue de la Houssinière. BP 92208. 44322 Nantes Cedex 03 – France {bataille, oussalah}@irin.univ-nantes.fr LIUM – Laboratoire d’Informatique de l’Université du Maine Avenue Olivier Messiaen. 72085 Le Mans Cedex 9 – France tchounikine@lium.univ-lemans.fr ** RESUME. L’avènement des Nouvelles Technologies de l’Information

("pseudo-adjectif") appartient à la catégo-rie des adj. classifiants et met en rapport deux notions distinctes (= un Cplt du nom). Adverbe Il s'agit d'une classe grammaticale non homogène tant sur le plan morphologique, syntaxique que sémantique. Ils apportent un appoint sémantique à un autre mot / groupe de mots (adjectif, verbe, adverbe, proposition, phrase). Trois critères permettent de les distinguer : l'invariabilité (sauf tout) ; la dépendance (valeur de complément) ; l'intransitivité (ils n'introduisent

faits sémiotiques qui jusque là morpho-syntaxique (les règles d‟assemblage), au niveau lexical (où se fait le restaient ignorés ou plutôt négligés. C‟est ainsi que les ressorts de l‟humour lien avec toutes les disciplines intéressées par la sémantique). verbal ne se limitent pas aux niveaux phonétique, syntaxique et lexical, et que d‟autres signaux peuvent très efficacement transformer un Bien entendu cette présentation est rudimentaire. Je voudrais énoncé seulement